【題目】(4分)有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法:

示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳。

方法1: 。

方法2:

【答案】方法1:分別加入少量的澄清石灰水,振蕩,有渾濁現(xiàn)象的是二氧化碳,否則是氧氣。

方法2:分別在兩瓶中放入昆蟲(chóng)或小白鼠,很快死去的是二氧化碳,否則是氧氣。

【解析】

試題分析:區(qū)分兩種不同的物質(zhì)必須根據(jù)二者的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象必須不同才行;分別加入少量的澄清石灰水,振蕩,有渾濁現(xiàn)象的是二氧化碳,否則是氧氣;蛘叻謩e在兩瓶中放入昆蟲(chóng)或小白鼠,很快死去的是二氧化碳,否則是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:

硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:

(1)模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:③ ;④

(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.從左側(cè)緩慢通入CO2時(shí),發(fā)生的現(xiàn)象為 .該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質(zhì)有

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【題目】2016年中國(guó)水周活動(dòng)的宣傳主題是落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理。下列做法不符合這一主題的是

A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝

B.農(nóng)作物采用大水漫灌

C.生活污水集中處理后排放

D.加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)

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【題目】某難溶于水的無(wú)毒氣體,密度約是空氣密度的5/9,收集該氣體可用的方法是

向上排空氣法 向下排空氣法 排水法

A. ①③ B. ③ C. ②③ D. ①②③均可

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【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A.氧氣、冰水混合物、空氣

B.金剛石、氫氧化鈣、石灰水

C.氨氣、干冰、稀鹽酸

D.液氮、過(guò)氧化氫、高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,試管中盛有硝酸鉀的飽和溶液和硝酸鉀固體.

(1)若向燒杯中的水中加入生石灰,可觀察到試管中有什么現(xiàn)象?產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是什么?

(2)若試管內(nèi)盛放的是飽和石灰水,向燒杯中的水中加入生石灰后,又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式.

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【題目】見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是 (填符號(hào)).

(2)從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 (填編號(hào),下同).屬于同一種元素的是

②“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體甲和乙轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體丙和丁,有關(guān)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙和丁,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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【題目】已知某巖石(鉀長(zhǎng)石)的化學(xué)式為:KAlSi3O8,則該巖石中硅元素的化合價(jià)為(

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

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【題目】 給50mL液體加熱,需要使用的儀器是

試管;②燒杯;③酒精燈;④試管架;⑤石棉網(wǎng);⑥鐵架臺(tái)(帶鐵圈)

A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑤⑥ D.①③⑤⑥

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