【題目】2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是
A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝
B.農(nóng)作物采用大水漫灌
C.生活污水集中處理后排放
D.加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
A.通常狀況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)
C.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D.通過(guò)低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)人呼出的氣體中增多的成分為(寫(xiě)物質(zhì)符號(hào)) 、 ,減少的成分為 ;
(2)魚(yú)能在水中生存是因?yàn)檠鯕?/span> 溶于水;自然界空氣中氧氣的主要來(lái)源是植物的 ;
(3)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?/span> (寫(xiě)物質(zhì)符號(hào));雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 (寫(xiě)物質(zhì)符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)
B.元素周期表,元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
C.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類(lèi)不變,元素也不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草木炭是一種鉀肥,它的主要成分是碳酸鉀.我縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的檢測(cè)人員為了粗略地測(cè)定草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①稱(chēng)取草木炭樣品20g;
②取100g稀鹽酸;
③將稱(chēng)取的草木炭樣品全部投到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)它們恰好完全反應(yīng)(草木炭中除碳酸鉀外,雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水).
④將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干,得到6.2g固體物質(zhì).
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)計(jì)算:
(1)草木炭中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式是:K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保持雙氧水(H2O2)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
A.氫原子和氧原子 B.氧分子
C.氫分子和氧分子 D.雙氧水分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銅
(2)2個(gè)氫分子
(3)2個(gè)鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳。
方法1: 。
方法2: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電解水實(shí)驗(yàn):a管中產(chǎn)生30mL的氣體時(shí),b管中同時(shí)產(chǎn)生氣體 mL,如何檢驗(yàn)b管中產(chǎn)生的氣體 ;電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng).
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