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【題目】“→”表示左右兩邊的物質轉化關系
（1）碳酸鈣中碳元素的化合價為；
（2）熟石灰溶液中陰離子的符號是；
（3）圖中方框內的物質是（填化學式）；
（4）寫出①發(fā)生的化學方程式（一個即可）．

【答案】
（1）+4
（2）OH﹣
（3）CO2
（4）2C+O2 2CO
【解析】解：（1）已知鈣元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為﹣2價，可求碳酸鈣中碳元素的化合價為+4價；（2）熟石灰即氫氧化鈣中的陰離子為氫氧根，依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性，氫氧根的化合價為﹣1價，帶一個單位負電荷，因此氫氧根表示為：OH﹣；（3）圖中方框內的物質是CO2；（4）①發(fā)生的化學方程式2C+O2 2CO或C+CO2 2CO； 所以答案是：（1）+4；（2）OH﹣；（3）CO2；（4）2C+O2 2CO．
【考點精析】利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論都正確的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A

測定溶液pH

用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上

試紙變?yōu)闇\紅色

溶液pH為2

B

鑒別NaOH和NH4NO3

在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體

加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低

A是NaOH，b是NH4NO3

C

驗證燃燒是否需要O2

做白磷是否燃燒的對比實驗

前者不燃燒，后者燃燒

燃燒需要O2

D

比較Al、Cu的活潑性

將未經打磨的Al條放入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

Al的活性炭低于Cu


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉放入水中消失了的微觀解釋 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Ba（NO3）2、BaSO4、Na2CO3、KCl中的一種或幾種，某同學對其組成進行了探究，過程如下
根據(jù)以上實驗操作與現(xiàn)象，該同學得出的結論不正確的是（ ）
A.原混合物中一定不含CuSO4 ， 一定含有Ba（NO3）2、BaSO4、Na2CO3
B.白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4
C.確定原固體混合物中是否有KCl可取白色沉淀E加入足量稀硝酸，觀察沉淀是否溶解
D.無色溶液F中最少有4種離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】烏金塘水庫是葫蘆島市的重要水源之一，將水庫的水凈化為自來水的過程中，下列描述缺乏科學性的是

A. 加入明礬使懸浮小顆粒凝聚 B. 投藥殺菌消毒

C. 通過活性炭吸附色素和異味 D. 通過過濾除去可溶性雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】化學是你，化學是我，化學深入我們生活，下列說法正確的是（ ）

A．腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽，但多吃無妨

B．焊接金屬時用氧氣做保護氣

C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

D．回收各種廢棄材料，能有效解決“白色污染”問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數(shù)，進行如下實驗：取208g該溶液與燒杯中，加入2g稀硝酸溶液酸化，無任何現(xiàn)象．然后將60g一定溶質質量分數(shù)的硫酸溶液分三次加入，每次充分反應后過濾、稱量（實驗中物質的質量損失忽略不計）．數(shù)據(jù)如表：

第1次

第2次

第3次

加入硫酸溶液的質量/g

20

20

20

過濾后溶液的質量/g

210

210

223.4

根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算：（BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl）
（1）該實驗過程中產生沉淀的總質量為g．
（2）該BaCl2溶液總溶質的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣． 【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中．
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成．
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分．
（1）【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；②；③碳和氧化銅的混合物．
（2）【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告：

實驗操作與現(xiàn)象

實驗結論

猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O．
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→→（填“C”，“D”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱
（3）【解釋與結論】 ①當觀察到 ， 說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫出裝置C中反應的化學方程式；
②寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式 ．
（4）【反思與評價】 上述裝置中A的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質間的反應及轉化關系，A是常見的溶劑，B、D屬于同類物質，C可用于人工降雨，F(xiàn)是一種鈉鹽．圖中“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質可轉化為另一種物質．試推斷：
（1）D的化學式為 ．
（2）B的一種用途為 ．
（3）E為（填“酸”“堿”或“鹽”）時，可符合題意．
（4）寫出一個符合F→D的化學方程式： ．

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