【題目】A~H 分別是氫、氧、碳、氮、鈉、 鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學(xué)常見(jiàn) 物質(zhì)(如圖所示,箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,實(shí)線表 示物質(zhì)間能反應(yīng))。
請(qǐng)回答:
(1)若 B 常溫下為固態(tài),則 D 物質(zhì)的一種 用途是_____,F 的化學(xué)式為_________________。
(2)若 B 常溫下為氣態(tài),則 C 物質(zhì)的俗名是__________________。
(3)G+H 反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________; 此反應(yīng)屬__________________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
【答案】人工降雨等 H2CO3 火堿、燒堿或苛性鈉 Ca(NO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3 復(fù)分解
【解析】
根據(jù)A~H分別是氫、氧、碳、氮、鈉、鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),若B常溫下為固態(tài),又是非金屬單質(zhì),所以B是碳,碳轉(zhuǎn)化成的氧化物又會(huì)生成酸,所以D是二氧化碳,F是碳酸;若B常溫下是氣體且是非金屬單質(zhì),還有后面B可以轉(zhuǎn)化成氧化物,再轉(zhuǎn)化為酸可以推出B是N2,D為NO2,得到的酸F是硝酸,鹽H是硝酸鹽,這里的硝酸鹽只能是硝酸鈣,另一種鹽G為碳酸鈉,A、C、E、G分別為鈉、氧化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。
(1)若B常溫下為固態(tài),又是非金屬單質(zhì),所以B是碳,碳轉(zhuǎn)化成的氧化物又會(huì)生成酸,所以D是二氧化碳,可用于人工降雨等;F是碳酸,化學(xué)式為是H2CO3;
(2)若B常溫下是氣體且是非金屬單質(zhì),還有后面B可以轉(zhuǎn)化成氧化物,再轉(zhuǎn)化為酸可以推出B是N2,D為NO2,得到的酸F是硝酸,鹽H是硝酸鹽,這里的硝酸鹽只能是硝酸鈣,另一種鹽G為碳酸鈉,A、C、E、G分別為鈉、氧化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以C是氫氧化鈉,俗稱火堿、燒堿或苛性鈉;
(3)G+H的反應(yīng)是硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Ca(NO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1) 圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選用圖中_____ (請(qǐng)?zhí)顚懽帜复?hào))來(lái)組裝一套制取氧氣的裝 置,其中你選用該裝置收集氧氣的理由_____,實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口塞一團(tuán)棉花的理由是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯化鉀樣品,其中含有少量的、、等雜質(zhì),將其進(jìn)行精制的流程如下圖:
(1)流程圖中KOH不可以用代替的原因是什么______?
(2)流程圖中沉淀的成分有多種,寫出生成沉淀的化學(xué)方程式(寫一個(gè)即可)___。
(3)在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么 ______ ?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】打火機(jī)是人們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常使用的一種點(diǎn)火工具。其中一種打火機(jī)的主要工作原理是:打火時(shí),按一下打火機(jī),帶動(dòng)齒輪摩擦火右,火石里的金屬鑭和鈰就開(kāi)始燃燒,迸射出火花,與此同時(shí),保存在打火機(jī)的液體(主要是丁烷)在室溫下被汽化釋放出來(lái),遇到鑭、鈰產(chǎn)生的火花燃燒起來(lái),從而完成點(diǎn)火。
(1)可燃物燃燒的兩個(gè)條件是________________。
(2)根據(jù)上邊材料判斷,金屬鑭和鈰的著火點(diǎn)都________(“較高”或“較低”);丁烷的沸點(diǎn)________室溫(“高于”或“低于”)。
(3)夏天,如果把塑料外殼的打火機(jī)放在太陽(yáng)底下曝曬,常會(huì)發(fā)生爆炸導(dǎo)致危險(xiǎn),請(qǐng)你分析打火機(jī)爆炸的主要原因是_____________________。
(4)丁烷的化學(xué)式是,其燃燒的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測(cè) |
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5g B.X中一定含有碳元素和氧元素
C.X中一定含有碳元素和氫元素 D.X中兩種元素的質(zhì)量比是1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | 氯化鉀 | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110.0 |
依據(jù)上表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙
B.t1℃時(shí),氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等,在34.0g至35.0g之間
C.t2℃時(shí),用甲、乙配制等質(zhì)量的飽和溶液,甲所需要水的質(zhì)量比乙少
D.將t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲>乙=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)都含有地殼中最多的元素,B、C、D三種物質(zhì)中都含有人體中最多的金屬元素,C可以做干燥劑,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。
(1)實(shí)驗(yàn)室中由B生成A的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________。
(2)A生成B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____________________。
(3)D的一種用途____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)和治理,我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土樣,并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。
查閱資料
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。
②鹽堿地顯堿性。
③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl,CaCl2和Na2CO3。
探究過(guò)程
(1)甲組探究土樣的酸堿度
具體操作是 ,由此得出,該土樣的pH>7。
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)
向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl
猜想二:含NaCl、CaCl2
猜想三:含NaCl、Na2CO3
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
驗(yàn)證猜想所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想②不正確 | |
方案三 | 猜想③正確 |
反思與評(píng)價(jià):
①通過(guò)交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是 。
②同學(xué)們對(duì)沉淀 CaCO3的來(lái)源展開(kāi)了熱烈的討論。一致認(rèn)為 CaCO3也可能來(lái)自土樣本身。請(qǐng)解釋土樣中存在 CaCO3的原因 。
總結(jié)與提升:
改良我省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福山西人民,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是
A.輕度鹽堿地可以種植枸杞
B.可以用熟石灰改良鹽堿地
C.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,C的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理_____。
(3)若用裝滿水的D裝置收集一瓶O2,氣體從b進(jìn),請(qǐng)把裝置D補(bǔ)畫完整(只畫導(dǎo)氣管)_____
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