實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，下圖所示基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：液體藥品的取用,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：本題主要考查化學(xué)實驗的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析．
解答：解：A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，要垂懸在試管上方，故A錯；
B、視線不能仰視刻度，視線要與凹液面最低處保持水平，故B錯；
C、應(yīng)該左物右碼，且藥品不能直接放在托盤上，故C錯；
D、點燃酒精燈時，要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故D正確．
故選D．
點評：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)O2、H2O、CO2三種物質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、都含有氧分子
B、都含有氧元素
C、都屬于化合物
D、都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組在實驗室制取二氧化碳時，最好選用（　�。�
A、碳酸鈉粉末和稀硫酸
B、石灰石和稀硫酸
C、大理石和稀鹽酸
D、大理石和濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
  ②
 
．
（2）從圖中選擇一套制取二氧化碳的裝置
 
，實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
怎樣知道二氧化碳收集滿了？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）食品安全關(guān)系到千家萬戶．今年5月，媒體報道了臺灣的“毒淀粉”事件（在食用淀粉中添加了有毒的“順丁烯二酸”）．該有毒物質(zhì)的化學(xué)式為C4H4O4，根據(jù)化學(xué)式回答下列問題：該物質(zhì)屬于
 
 （填“無機化合物’’或“有機化合物”），其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
①金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因：
 
．
②用“”表示氫原子，“”表示氧原子．寫出此微觀模擬示意圖“”所示物質(zhì)的化學(xué)式
 

（3）將一定量的鐵粉加入到Cu（NO 3）2和AgN03的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾．如果濾渣中只有一種金屬，則不可能有的金屬是
 
；濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
 （填名稱或化學(xué)式均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
；
（2）硫在氧氣中燃燒
 
；
（3）加熱高錳酸鉀
 
；
（4）蠟燭在空氣中燃燒
 
．
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
屬于氧化反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫常壓下，下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、汞和鐵B、氧氣和二氧化碳
C、白酒和白醋D、鋁和銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程．

（1）本流程我探究的內(nèi)容是
 
．
（2）C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是
 
．
（3）D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

苯甲酸鈉是很多種飲料的添加劑，苯甲酸鈉的化學(xué)式C6H5COONa，請回答下列問題：
（1）苯甲酸鈉由
 
種元素組成；
（2）苯甲酸鈉中C、Na兩種元素的質(zhì)量比為
 
．

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同步練習(xí)冊答案