【題目】Ⅰ超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如圖:

1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_______________________。

2)過篩的目的是攔截_______(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

3)石灰窯中煅燒產(chǎn)生氣體通入碳化塔制成超細碳酸鈣,這步操作的優(yōu)點是______

Ⅱ如圖是初中化學(xué)中常見的一些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中AE、G為單質(zhì),M為暗紫色固體。

回答下列問題:

1H的化學(xué)式_________。

2E和稀鹽酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。

3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

M→A+B+C___________________________________;

Y+石灰水:_____________________________________。

【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 大于 節(jié)省原料、減少CO2對環(huán)境的影響(合理即可) Fe3O4 置換 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【解析】

1)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2

2)經(jīng)過過篩后,乳化池變?yōu)榱松鷿{池,過篩的目的是攔截大于篩孔直徑的顆粒;

3)石灰窯中煅燒產(chǎn)生氣體通入碳化塔制成超細碳酸鈣,節(jié)省原料、減少CO2對環(huán)境的影響(合理即可);

AE、G為單質(zhì),Y能使澄清石灰水變渾濁,所以Y是二氧化碳,E和稀鹽酸反應(yīng)生成淺綠色溶液,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液呈淺綠色,所以E是鐵,G是氫氣,A和鐵點燃會生成黑色固體H,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,所以A是氧氣,H是四氧化三鐵,四氧化三鐵和X反應(yīng)會生成二氧化碳,四氧化三鐵與一氧化碳在高溫下生成鐵和二氧化碳,所以X是一氧化碳,D通電會生成氧氣和氫氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,所以D是水,NB反應(yīng)會生成水和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,所以N是過氧化氫溶液,B是二氧化錳;M為暗紫色固體,M為高錳酸鉀,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,C是錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確。

根據(jù)以上分析可知:

1H是四氧化三鐵,化學(xué)式為:Fe3O4;

2E和稀鹽酸反應(yīng)是鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);

3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

M→A+B+C是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:;

Y+石灰水反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水。其原理是利用Fe2+H2O2反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分,F(xiàn)運用該方法降解有機污染物p-CP,探究有關(guān)因素對降解反應(yīng)速率的影響。實驗時,p-CP的初始濃度相同,溫度恒為25℃或40℃.實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖。

請回答

1)請完成以下實驗設(shè)計表。

實驗

編號

實驗?zāi)康?/span>

溫度/

pH

濃度/mgL-1

H2O2

Fe2+

為②③提供參照

25

3

204

16.8

探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響

______

3

204

16.8

探究溶液pH對降解反應(yīng)速率的影響

25

10

204

16.8

2)實驗①、②表明溫度升高,降解反應(yīng)速率______。

3)進一步實驗發(fā)現(xiàn),溫度過高時,降解反應(yīng)較難發(fā)生。請從所用試劑H2O2的角度分析原因:______。

4)為測定不同時間內(nèi)有機物降解的濃度,需在不同時間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止。根據(jù)圖示信息,請寫出迅速停止反應(yīng)的一種方法:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是三種固體物質(zhì)a、bc的溶解度曲線,則以下說法不正確的是(  )

A. t1℃時三種物質(zhì)溶解度的大小為ba=c

B. t2℃時a的飽和溶液150g降溫到t1℃時,析出溶質(zhì)30g

C. t2℃時,將1ga物質(zhì)加入到2g水中不斷攪拌,能形成3g不飽和溶液

D. 要從含有少量ca溶液中得到較多的a晶體,通常采用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,下列結(jié)論錯誤的是( )

A. 反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7

B. 反應(yīng)前后元素的種類沒有變化

C. 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl

D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH結(jié)合生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.

1)寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學(xué)方程式.

2BC裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理.

3)若用D裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識時整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則C只能是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識時整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則C只能是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。

(提出問題)鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?

(查閱資料)

濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;

②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。

(提出猜想)

甲:氣體是CO2;乙:氣體是H2;丙:氣體是SO2;。簹怏w是SO2H2

(實驗探究)

為了驗證上述猜想。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置(部分夾持器材略去假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:

1)同學(xué)們都認為甲的猜想不合理,原因是_____

2)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

3B裝置的作用是_____。

4C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是_____。加熱一段時間后,觀察到_____,證明氣體中含有H2。

(討論)

5鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?簡述原因:_____。

鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)實驗是科學(xué)探究的重要手段,請按要求填寫如表。

實驗內(nèi)容

蒸發(fā)結(jié)晶

稀釋濃硫酸

實驗操作

問題討論

①當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時,停止加熱。

②燒杯中物質(zhì)A的名稱是_____。

2)如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題。

①儀器X的名稱是_____。

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

③實驗室收集CO2時,選用C裝置而不選用D裝置的理由是_____,CO2氣體應(yīng)從C裝置的_____處(填“a”或“b”)進入。

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同步練習(xí)冊答案