分析 (1)根據(jù)圖示中相關(guān)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷其化學(xué)式并書寫出相關(guān)的方程式;
(2)根據(jù)合成氣是氫氣與一氧化碳均具有還原性,都能置換出氧化鐵中的鐵進行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守衡定律的應(yīng)用解答此題;
(4)根據(jù)體現(xiàn)化學(xué)知識的重要性分析即可.
解答 解:(1)由圖示可知反應(yīng)前是水的分子與碳原子反應(yīng)后是一氧化碳的分子與氫氣分子,所以化學(xué)方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應(yīng)滿足置換反應(yīng)的條件,屬于置換反應(yīng);
(2)氫氣與一氧化碳均具有還原性都能置換出氧化鐵中的鐵,同時生成水和二氧化碳,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可知反應(yīng)前元素有三種即碳、氫、氧,反應(yīng)后不會出現(xiàn)氮元素,所以尿素不可能產(chǎn)生;
(4)從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,是一種節(jié)能環(huán)保的方式,因此體現(xiàn)了化學(xué)知識的重要性.
故答案為:(1)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,置換;
(2)3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O(或 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2);
(3)C;
(4)化學(xué)能指導(dǎo)人類合理利用資源.
點評 此題是對具體的能源利用的考查,解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并找到題目與所學(xué)信息的結(jié)合點,難度不大知識基礎(chǔ),但開放性較強.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸. | 若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4. 若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是鐵粉和四氧化三鐵的混合物. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 氧化汞受熱會得到氧氣和汞 | 分子在化學(xué)變化中可以再分 |
B | 鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅 | 它們所含的陽離子全部都是H+ |
C | 將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑 | 分子在不斷運動 |
D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面,可隔絕空氣 | |
B. | Mg(OH)2分解吸收熱量降溫,使可燃物不易達到著火點 | |
C. | Mg(OH)2分解吸收熱量降溫,降低了可燃物的著火點 | |
D. | Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣,能降低可燃物周圍氧氣的濃度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | B. | Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4 | ||
C. | 4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 | D. | 2Fe+3CuCl2═3Cu+2FeCl3 |
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