某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
;所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為:
 

(2)除了紅磷需稍過(guò)量而外,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵還有哪些?(至少回答出兩點(diǎn))
 
;
 

(3)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 

(4)凈化后的水是硬水還是軟水,我認(rèn)為可以用
 
來(lái)檢驗(yàn).生活中可以采用
 
的方法把硬水軟化.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,硬水與軟水,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫分析.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(3)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一解答;
(4)可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水;加熱煮沸可以降低水的硬度.
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測(cè)定氧氣的目的,紅磷過(guò)量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗.紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P205
(2)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵與許多因素有關(guān),如果裝置漏氣、實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾,紅磷的量不足,未冷卻后再打開止水夾都是使測(cè)得結(jié)果偏。盛傺b置氣密性好   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾   ③冷卻后再打開止水夾;
(3)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一;
(4))向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生大量的泡沫,說(shuō)明是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,說(shuō)明是硬水.
(3)要降低水的硬度,生活中采用的加熱煮沸可以降低水的硬度.
故答案為:
(1)確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡     紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
(2)實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾    冷卻后再打開止水夾
(3)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
(4)肥皂水;加熱煮沸.
點(diǎn)評(píng):此題是考查空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),涉及到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)注意的事項(xiàng),掌握實(shí)驗(yàn)要求及測(cè)量的原理是解題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列七種物質(zhì)①紅磷、②二氧化硫、③高錳酸鉀、④潔凈的空氣、⑤食鹽水、⑥液氮、⑦冰水混合物,
屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同);屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小明利用圖甲所示的裝置探究水的組成,通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,試管2中所收集的氣體為
 
,前者與后者的體積比約為
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.

(2)小明為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
,活性炭的作用是
 

(3)要判斷凈化后的水是硬水還是軟水,你認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn).長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中要降低水的硬度,可采取
 
的方法.
(4)水體污染的主要來(lái)源是
 
 
、
 

(5)節(jié)約用水的方法之一是
 
;防止水體污染的措施之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)先放入的藥品是
 
.收集氧氣除了選用C和D,還可以用F,氧氣應(yīng)該從
 
端通入.甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,如果用裝置F裝滿水進(jìn)行收集,則氣體應(yīng)由
 
端通入.
(4)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成,開始產(chǎn)生的氣體體積比VA:VB大于2:1的可能原因是(答出一點(diǎn)即可),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 


(5)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(6)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功,“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(7)礦泉水是常用的飲品,請(qǐng)你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法﹙需要詳細(xì)寫出具體的操作方法﹚
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧氣中點(diǎn)燃下列物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號(hào)填寫①硫磺②木炭③細(xì)鐵絲④紅磷⑤蠟燭
(1)有濃厚白煙生成的是
 

(2)生成物有刺激性氣味的是
 
;
(3)生成黑色固體的是
 

(4)生成物能使石灰水變渾的是
 
;
(5)生成白色固體的是
 
;
(6)燃燒時(shí)需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,可能是二氧化碳,也可能是氧氣,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法確定該氣體是什么氣體.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶液的步驟是:計(jì)算、
 
、
 
、溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分四次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
 稀鹽酸的用量 剩余固體的質(zhì)量
 第一次加入5g 1.5g
 第二次加入5g 1.0g
 第三次加入5g 0.5g
 第四次加入5g 0.3g
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食,不挑食,做到均衡膳食,如表是某學(xué)校中午食堂的食譜,你認(rèn)為該食譜中還應(yīng)添加( 。
主食饅頭、米飯
配菜紅燒肉、豆腐湯、牛肉干
A、炒雞蛋B、牛奶
C、拌黃瓜D、烤豬排

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同步練習(xí)冊(cè)答案