下列敘述中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A、氫氧化鈉吸水
B、濃硫酸吸水
C、生石灰吸水
D、海綿吸水
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、氫氧化鈉吸水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、濃硫酸吸水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、生石灰吸水過程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化．
D、海綿吸水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3g碳與10g氧氣充分反應(yīng)后，能生成二氧化碳
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只要一種試劑就可證明Cr＞Fe＞Cu，應(yīng)選下列試劑中的（　�。�
A、CuSO4溶液
B、CrSO4溶液
C、FeSO4溶液
D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列先后順序不正確的是（　�。�
A、給試管中的固體加熱時(shí)，先對(duì)試管預(yù)熱，后把火焰集中在試管底部加熱
B、檢查裝置的氣密性時(shí)，先用手捂住試管，后把導(dǎo)氣管伸入水中
C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，先在試管中加入高錳酸鉀，后固定試管
D、在高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤離導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向其中一份加入少量二氧化錳，同時(shí)加熱兩份氯酸鉀，加熱時(shí)間與生成氧氣質(zhì)量的關(guān)系如圖．下列說法正確的是（　�。�
A、開始加熱就產(chǎn)生了氧氣
B、①代表未添加二氧化錳的氯酸鉀反應(yīng)
C、加入二氧化錳能增加氧氣生成量
D、加入二氧化錳能縮短反應(yīng)時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雅安地震發(fā)生后，為確保大災(zāi)之后無大疫，災(zāi)區(qū)使用了大量的消毒劑ClO2．工業(yè)上制取ClO2的原理之一是：
2NaClO3+4X═2NaCl+2ClO2+Cl2↑+2H2O．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、上述反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2
C、X的化學(xué)式為HCl
D、上述反應(yīng)的生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式所表示的化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生且書寫正確的是（　�。�
A、2NaNO3+CuCl2═2NaCl+Cu（NO3）2
B、CuCO3+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2CO3
C、CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
D、Na2CO3+2KNO3═K2CO3+2NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子與鈉離子相比較，結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、石灰水久置結(jié)“垢”
B、千年石佛像被酸雨腐蝕
C、食物腐敗
D、燈泡發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案