【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（l）儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（5）將（4）操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤，觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）小明在查閱貨料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)是_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 木條熄滅 噴濕的部分變紅色，沒(méi)有噴濕的部分不變色 能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì) 紅色的部分變成紫色 H2O+CO2H2CO3 燃燒不一定需要氧氣

【解析】

（l）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，所以用藥品是固體，試管口的棉花，所用藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶中，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是噴濕的部分變紅色，沒(méi)有噴濕的部分不變色，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；

（5）將（4）操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤，觀察到的現(xiàn)象是紅色的部分變成紫色，發(fā)生的反應(yīng)是碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2H2CO3；

（6）小明在查閱貨料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬資源在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。

（1）鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第______位。

（2）鋁是很活潑的金屬，但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕，其原因是________（以方程式表示）。長(zhǎng)期使用鋁制炊具會(huì)使人體攝入過(guò)量的“鋁”，不利人體健康，這里的“鋁”是指___________。

（3）明礬中含有鋁元素，生活中用明礬凈水的原理是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：

A測(cè)定空氣中氧氣體積含量

B測(cè)定二氧化碳性質(zhì)

C探究燃燒條件

（1）A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是_______。（寫出一點(diǎn)）

（2）將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）通過(guò)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和符號(hào)表示：

（1）銨根離子_____，

（2）兩個(gè)銀原子_____，

（3）硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示

（1）磷元素_____；

（2）2個(gè)鎂離子_____；

（3）標(biāo)出Na2SO4中硫元素的化合價(jià)_____；

（4）3個(gè)氖原子_____；

（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子_____；

（6）氫氧根離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】茶葉中的“硒”被譽(yù)為“抗癌大王”。硒的有關(guān)信息如圖所示

（1）硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_______，硒的相對(duì)原子質(zhì)量是_______

（2）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易______電子，形成___________（填微粒符號(hào)），鈉離子與該離子形成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素是_____；

（2）2個(gè)硫酸根離子_____；

（3）氯化亞鐵中的陽(yáng)離子_____；

（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____；

（5）構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____；

（6）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____；

（7）最理想最清潔的燃料_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)魔法社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)。

（1）寫出儀器a的名稱：______________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。裝置C可以收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>____________的性質(zhì)。

（3）裝置B與D組合制取并驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)。

①檢查裝置B的氣密性的方法：______________。

②寫出B中的化學(xué)方程式_____________。

③若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a_________。

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>_________（填字母序號(hào)）。

A 等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

B 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C 當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______，裝置C與裝置B比較，其優(yōu)點(diǎn)是_______。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________（填字母序號(hào)）。

A 過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳，裝置Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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