6．小琛在老師的指導(dǎo)下，測(cè)定某貝殼中碳酸鈣的含量，她將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸加入到裝有20g貝殼樣品中，產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為3.3g．
（2）貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，10g石灰石與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g．
故填：3.3．
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
 100                                   44
  x                                     3.3g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{3.3g}$，
x=7.5g，
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{7.5g}{20g}$×100%=37.5%，
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)，能夠根據(jù)圖中提供的信息判斷出反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，這是解答的關(guān)鍵，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2015年8月12日，天津港某化工倉庫發(fā)生爆炸，其中有一種有毒物質(zhì)是氰化鈉（化學(xué)式為NaCN），消防隊(duì)員用過氧化氫溶液處理該有毒物質(zhì)的化學(xué)方程式是：NaCN+H2O2+X═NaHCO3+NH3↑．
（1）其中X的化學(xué)式為H2O，NaHCO3中C元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）過氧化氫常用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一個(gè)反應(yīng)中，如果有元素的化合價(jià)升高，同時(shí)就一定有元素的化合價(jià)降低，鈉單質(zhì)與水反應(yīng)生成NaOH和另一氣體，則這氣體是（　�。�
A．CO2B．NO2C．O2D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．蚊蟲叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸，使肌肉產(chǎn)生酸痛感．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]1．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
2．蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物；生石灰是一種常見的干燥劑，還能吸收CO2氣體．
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）小芳根據(jù)蟻酸中含有氫、氧 元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．
（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想I是CO2； 猜想II是CO ；
他們按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

 ①先通N2的目的是排盡裝置中的空氣；
②裝置A中的現(xiàn)象為無明顯現(xiàn)象，則說明猜想 I不成立；
 ③裝置C中的現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色；
 ④裝置D的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳，從而說明乙酸分解產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳生成．
[結(jié)論]猜想 II成立．
甲酸受熱能分解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑；
[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯缺陷，改進(jìn)的措施是利用氣球收集尾氣，或點(diǎn)燃尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活小銘同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及判斷，其中正確的是（　　）
步驟現(xiàn)象結(jié)論
A帶火星的小木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃瓶內(nèi)不含氧氣
B50毫升水和50毫升酒精混合體積小于100毫升分子做不停運(yùn)動(dòng)
C排水法收集氧氣集氣瓶內(nèi)水被排盡氧氣不溶于水
D連接電解水器電解水負(fù)極與正極氣體比大于2：1氧氣將電極氧化消耗
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a．可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b．可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨．
實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，請(qǐng)寫出放鋅片的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷：金屬活動(dòng)性Zn＞Fe（填“＞”“＜”或“=”）．
【得出結(jié)論1】：金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)的程度越劇烈．
實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
其中注射器的作用是測(cè)量生成氣體的體積．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬
（均取2g）		鹽酸濃度
（均取50ml）		每分鐘產(chǎn)生氣體的體積/ml
1分鐘1～2分鐘2～3分鐘3～4分鐘4～5分鐘前5分鐘共收集氣體的總體積/mL
Ⅰ鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論2】：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是鹽酸的濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評(píng)價(jià)】
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率先逐漸加快，后變慢，因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng)，所以開始時(shí)反應(yīng)較慢，隨溫度升高，產(chǎn)生氣體速率加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢．　通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響？固體的表面積（或形狀）或反應(yīng)的溫度或金屬的純度等（合理即可）（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用水壺?zé)�，水開時(shí)蓋被頂開．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．分子大小隨溫度升高而增大
B．水受熱時(shí)分子間間隔變大，所占體積變大
C．水分解成氫氣和氧氣
D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，取12.5g的石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不和顏色反應(yīng)），其反應(yīng)的情況如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：
（1）12.5g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g；
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
氧氣驗(yàn)滿		B．稱取NaClC．
稀釋濃硫酸		D．
取用藥品

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同步練習(xí)冊(cè)答案