A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn)，分別是（只答三點(diǎn)）：

①_________；②_________；③__________；

（2）三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn)，請(qǐng)指出其中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)（只寫(xiě)一點(diǎn)）_________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，該原子核有 個(gè)質(zhì)子，該原子在形成化合物時(shí)容易 （填得到或失去）電子，形成的離子符號(hào)為 ；

（2）X = ；

（3）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A．

加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱

防止試管炸裂

B．

量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平

防止讀數(shù)誤差

C．

鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水

使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯

D．

用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省東營(yíng)市利津縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年10月5日瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予讓-皮埃爾·索瓦日、弗雷澤·斯托達(dá)特、伯納德·費(fèi)林加這三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)诜肿訖C(jī)器設(shè)計(jì)與合成領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器，在向其提供能量時(shí)可移動(dòng)執(zhí)行特定任務(wù)。諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)在聲明中說(shuō)，這三位獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)明了“世界上最小的機(jī)器”，將化學(xué)發(fā)展推向了一個(gè)新的維度，這一研究成果為未來(lái)新材料的研發(fā)開(kāi)啟了廣闊前景。下列有關(guān)分子機(jī)器的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．分子機(jī)器將化學(xué)的發(fā)展推向了一個(gè)新的維度

B．分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器

C．分子機(jī)器是“世界上最小的機(jī)器”，說(shuō)明人類可通過(guò)肉眼觀察到它的運(yùn)動(dòng)情況

D．分子機(jī)器未來(lái)很有可能將用于開(kāi)發(fā)新材料、新型傳感器和能量存儲(chǔ)系統(tǒng)等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省東營(yíng)市利津縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類生存。請(qǐng)結(jié)合下表回答：

水資源緊缺程度

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量（m3·a-1）

a為年的符號(hào)

1700－3000

1000－1700

500－1000

<500

（1）我國(guó)的人均水量約為2300m3·a-1，居世界八十幾位，水資源緊缺程度為_(kāi)_______。

（2）為保護(hù)有限的水資源，在防止水污染和節(jié)約用水兩方面，你有什么好的建議和舉措，各舉一例。防止水污染方面__________________，節(jié)約用水方面__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為了減輕大氣污染，在汽車尾氣排放加裝“催化凈化器”，可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒的混合氣體，該混合氣體是

A．CO2、NH3 B．O2、CO2 C．N2、CO2 D．NO2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)九年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（ ）

A．物質(zhì)與用途

B．安全常識(shí)

稀有氣體——焊接金屬的保護(hù)氣

乙醇汽油——汽車燃料

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火

電路失火——用干粉滅火器滅火

C．物質(zhì)的分類

D．物質(zhì)鑒別

混合物——不同種元素組成的物質(zhì)

單質(zhì)——同種元素組成的物質(zhì)

區(qū)別醋酸和酒精——聞氣味

區(qū)別硬水和軟水——用肥皂水檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ；

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ；

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：① ；② ；

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。

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