化學(xué)與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).用化學(xué)方程式描述下列事實:
①鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 
;
②工人師傅在切割鐵板時常用硫酸銅溶液劃線
 

③高爐煉鐵中包含的化學(xué)原理是
 

④利用生石灰吸收水分做食品干燥劑
 

⑤工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐,原料是鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石等.煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)變化為(用化學(xué)方程式表示):①
 
;②
 
;③
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:通常情況下,鋁能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁,氧化鋁對鋁具有保護作用;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳在高溫條件下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
解答:解:①鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;
②鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
③高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
④水和應(yīng)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2 O═Ca(OH)2
⑤碳燃燒、二氧化碳和碳反應(yīng)、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故填:4Al+3O2═2Al2O3;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;CaO+H2 O═Ca(OH)2;C+O2
 點燃 
.
 
CO2、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO、
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙酰水楊酸也叫阿司匹林,具有解熱鎮(zhèn)痛作用.其化學(xué)式為C9H8O4,根據(jù)化學(xué)式回答下列問題.
(1)阿司匹林由
 
種元素組成,一個阿司匹林分子由
 
 個原子構(gòu)成.
(2)阿司匹林中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)阿司匹林的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.根據(jù)所學(xué)知識回答:若不小心被蚊蟲叮咬(蟻蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是( 。
A、食醋B、食鹽水
C、肥皂水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì).
實驗一:探究物質(zhì)的組成,如圖A、B

(1)圖A所示實驗可用于測定空氣的組成.
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達式
 

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,
 

(2)圖B所示實驗可用于測定水是由
 
組成的.
實驗二:探究微粒的性質(zhì),如圖C、D
(3)圖C所示實驗,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的
 
(填“大”或“小”).
(4)圖D所示實驗,先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯.幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色.從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)利用雙氧水和二氧化錳制備氧氣
 

(2)硫磺燃燒生成一種帶有刺激性氣味的氣體
 

(3)“長征三號”火箭用液氫和液氧作燃料,其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后,在高溫下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁,該反應(yīng)可用于焊接鋼軌,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)二氧化碳的實驗室制法
 

(6)一氧化碳還原氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g201286
反應(yīng)后質(zhì)量/g4m282
對該反應(yīng),下列描述中正確的是( 。
A、反應(yīng)后m為10
B、乙一定是該反應(yīng)的催化劑
C、反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1:7
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是( 。
A、通常狀況下,該元素組成的單質(zhì)呈液態(tài)
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素的原子核外有35個電子
D、該元素的相對原子質(zhì)量為79.90

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用右圖所示的實驗裝置制取二氧化碳一般有以下幾個步驟,其正確的操作順序是( 。
①向長頸漏斗中注入稀鹽酸   ②向容器中放入幾小塊石灰石
③按要求裝好儀器  ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體.
A、①②③④⑤
B、④③①②⑤
C、③④②①⑤
D、③④①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在天平的兩托盤上分別放上大小相同的燒杯,燒杯中放有相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸,天平保持平衡,在兩燒杯中分別放相同質(zhì)量的金屬M(左)和N(右),兩金屬與鹽酸反應(yīng),而且酸過量,天平開始向左邊傾斜,而后又慢慢向右,最后向右邊傾斜,由此現(xiàn)象判斷M、N金屬可能是( 。
A、Al   Mg
B、Fe    Cu
C、Fe     Zn
D、Zn    Fe

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