4．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子2N   
（2）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5；
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒H2；
（5）亞鐵離子Fe2+．

分析 氮元素的元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個(gè)氮原子；
五氧化二磷的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個(gè)五氧化二磷分子；
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷；
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫分子，每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成；
每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷．

解答 解：（1）2個(gè)氮原子可以表示為2N；   
（2）兩個(gè)五氧化二磷分子可以表示為2P2O5；
（3）3個(gè)氫氧根離子可以表示為3OH-；
（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫分子，可以表示為H2；
（5）亞鐵離子可以表示為Fe2+．
故填：2N；2P2O5；3OH-；H2；Fe2+．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．類推是常用的思維方法，以下類推成立的是（　�。�
A．燃著的木條伸入裝有二氧化碳的集氣瓶中熄滅，所以使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以構(gòu)成物質(zhì)的粒子一定是分子
C．氧化物含有氧元素，所以含氧的化合物一定是氧化物
D．醋酸是酸，它能使石蕊溶液變紅，所以碳酸一定能使石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰制冷B．風(fēng)能發(fā)電C．海水曬鹽D．鐵礦煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B
（填序號(hào)，下同），寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起催化作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），但，還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)在試管口塞一團(tuán)棉花．
（5）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置D該收集的方法叫向上排空氣法；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置E（填序號(hào)）．
（6）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水的組成
B．水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比是2：1
C．試管甲中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．該實(shí)驗(yàn)使用的電源是交流電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）如圖實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用．用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)該先導(dǎo)管從水中取出來(lái)，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部的原因是便于排盡空氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（4）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水．硫化氫在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫和水．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是D．寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2═2H2O+2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．相同物質(zhì)的量的水和過氧化氫中，含有氧原子的個(gè)數(shù)比正確的是（　�。�
A．1：1B．1：2C．3：4D．2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問題：
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是石灰石（或大理石）和稀鹽酸（寫名稱），收集裝置選擇E．
（4）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體，該氣體可能是O2，你認(rèn)為使用B裝置比使用A裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，或裝置簡(jiǎn)單，易操作（合理給分）．
（5）NO是一種不易溶于水的氣體，在空氣中與氧反應(yīng)生成NO2，某同學(xué)用如圖F所示的裝置收集NO，請(qǐng)你將裝置補(bǔ)充完整（包括集氣瓶?jī)?nèi)盛放的物質(zhì)和導(dǎo)管，圖中“→”表示氣流方向）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．解釋下列符號(hào)中加點(diǎn)“2”的含義：
①O21個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
②2H2O前面的2表示2個(gè)水分子、后面的2表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
③2SO42-：前面的2表示2個(gè)硫酸根離子、后面的2表示每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
④H2$\stackrel{-2}{S}$：前面的2表示每個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子、后面的2表示硫化氫中硫元素的化合價(jià)是-2．

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