下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是

A.金剛石和C60是組成元素相同，但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

B.自然界里，CO2的循環(huán)過程中只發(fā)生了物理變化

C.溫室效應(yīng)的形成，會威脅人類的生存環(huán)境

D.CO2、CO和C都具有還原性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是（ ）

A.分類觀：冰水混合物和礦泉水從組成上都屬于混合物

B.能量觀：天然氣燃燒放出大量的熱

C.微粒觀：一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成

D.守恒觀：電解水反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來源：寧夏銀川市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是（ ）

A.含氧元素的化合物一定是氧化物

B.礦泉水和蒸餾水都屬于純凈物

C.陽離子一定帶正電核，所以帶有正電荷的粒子一定是陽離子

D.鎂和紅磷都屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A.根據(jù)化學(xué)方程式可知道各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

B.物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C.鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.24g鎂和32g氧氣反應(yīng)，可生成56g氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案，不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量 B.測定空氣中O2含量

C.驗證燃燒需要溫度達(dá)到著火點 D.探究MnO2能否加快H2O2的分解

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A.金剛石用于切割玻璃 B.活性炭用作冰箱除味劑

C.干冰可用作人工降雨 D.液氧用作火箭助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市順義區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。

(1)使用此廢氣處理裝置，可減少_____的排放。

(2)廢氣處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市順義區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是

A. 氧氣 B. 氮氣

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市永定區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計算題

小明同學(xué)用某石灰石樣品做如下實驗：稱量12g樣品，放入質(zhì)量為40g的燒瓶中，再往燒杯中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，物質(zhì)的揮發(fā)質(zhì)量視為零)。反應(yīng)完畢后稱量，燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為147.6g。求：

(反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑)

(1)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______g。

(2)12g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是____?(寫出計算過程)

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