【題目】如圖所示，請(qǐng)你寫(xiě)出在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的各種儀器的名稱。

A__________，B__________，C____________，D__________，E__________，F____________。上述儀器中，可被加熱的儀器有(以下均填序號(hào))________、________；量取一定量液體需用到的儀器有________、________；可作反應(yīng)容器的有________、________。

【答案】試管 燒杯 膠頭滴管 量筒 試管夾 鐵架臺(tái) A B C D A B

【解析】

熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器，并了解它們的名稱。觀察圖示可知：A、試管B、燒杯C、膠頭滴管D、量筒E、試管夾F、鐵架臺(tái)。
上述儀器中，可被加熱的儀器有試管和燒杯；

量筒和膠頭滴管用于量取一定量的液體；

可作反應(yīng)容器的有試管和燒杯；
故答案為：試管、燒杯、膠頭滴管、量筒、試管夾、鐵架臺(tái)；A、B；C、D；A、B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是 ，在銅、水、氯化鈉中由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 ，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。

（2）新興大腦營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長(zhǎng)發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)。從深海魚(yú)油中提取出來(lái)的一種不飽和脂肪酸稱為“腦黃金”，它的化學(xué)式為，它是由 種元素組成，每個(gè)分子是由 個(gè)原子構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是粒子之間的重新組合。

（1）右圖為甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙物質(zhì)的微觀示意圖，其中和分別表示氫原子和氮原子，則可知：

①在甲、乙、丙所表示的三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_________。（填甲、乙、丙）

②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是________。（填“分子”、 “原子”或“離子”）

③此反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為_____________。

（2）把一定質(zhì)量的純凈物A和48g B在一定條件下按下圖所示過(guò)程充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時(shí)，可生成44 g D物質(zhì)和18g E物質(zhì)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是_____g。

②A分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比是_______。（需表示出元素種類）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列符號(hào)或圖示的說(shuō)法正確的是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A.①表示兩個(gè)氧原子

B.由⑥可知鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g

C.②和④均表示陽(yáng)離子

D.③和⑤表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系：

（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空

①2個(gè)五氧化二磷分子_____；

②高錳酸鉀中的陰離子_____；

③硫酸鐵_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列數(shù)字“2”表示的意義

①“H2O”：_____：

②“”：_____。

（3）葡萄糖（C6H12O6）是一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列對(duì)于化學(xué)式“C6H12O6”的各種表述錯(cuò)誤的是_____

A 表示葡萄糖這種物質(zhì)

B 表示1個(gè)葡萄糖分子

C 表示葡萄糖分子由碳元素、氫元素和氧元素組成

D 表示葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，試看圖回答問(wèn)題：

資料卡片：①紅磷的著火點(diǎn)為250℃；②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體；③20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解；④氯化鈣溶液呈中性．

（1）裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)?/span>________且反應(yīng)條件均不需要加熱；

（2）反應(yīng)開(kāi)始后，B中充滿氧氣，但紅磷仍未燃燒，原因是________；

（3）裝置G中有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，濕的pH試紙顯示pH約為5，干的pH試紙顯示pH為7，同學(xué)們可得到的結(jié)論是________．

（4）若裝置H中溶液為飽和裝置，反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

（5）反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究：

（提出問(wèn)題）裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；

小崔認(rèn)為除CaCl2外，可能還含有________；

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中，滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色，于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的．

（反思與評(píng)價(jià)）小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，理由是________，為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在，小崔同學(xué)可采用________（填字母序號(hào)）：

A．碳酸鈉溶液 B．石蕊試液 C．鋅粒來(lái)代替酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)．

（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是_____ （填序號(hào)），理由是_____

（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后停止反應(yīng)，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是_____

（Ⅱ）B的化學(xué)式為_____。

（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為_____。

（Ⅳ）表中x的值是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子、分子的敘述中，正確的是　　

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

分子大、原子小

分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有

分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能

分子在化學(xué)變化中可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分

分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)．

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案