【題目】表示1個(gè)氧分子的化學(xué)符號(hào)是

A. O B. O3 C. O2 D. 2O

【答案】C

【解析】A、表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，錯(cuò)誤；B、表示臭氧分子，錯(cuò)誤；C、表示一個(gè)氧分子，正確；D、表示兩個(gè)氧原子，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不會(huì)造成大氣污染的是

A. CO2 B. SO2 C. CO D. NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜，每100 g韭菜中含鐵8.9 mg。這里的“鐵”指的是

A. 鐵元素 B. 鐵單質(zhì) C. 氧化鐵 D. 鐵的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）B框中的物質(zhì)屬于（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）．
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴桿，待火柴桿快燒盡再將鐵絲伸入集氣瓶中。此試驗(yàn)中火柴桿的作用是

A. 補(bǔ)充氧氣 B. 增加可燃物 C. 升高鐵絲的著火點(diǎn) D. 升高鐵絲的溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合以下裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2 ， 其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的（ 選填裝置對(duì)應(yīng)的字母），收集O2的方法是（只填一種），可用檢驗(yàn)O2；
（2）乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2 ， 本著廢物利用的原則，可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2 ， 則提取MnO2的操作步驟依次為：①溶解、②、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器，該儀器名稱(chēng)是 ， 請(qǐng)寫(xiě)出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式：
（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱，以較快制備較多量O2 ， 你認(rèn)為是否可行？ ， （填“可行”或“不可行”），請(qǐng)說(shuō)明理由：；
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物的名稱(chēng)是 ， 它是形成酸雨的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】干冰可以用于人工降雨，當(dāng)飛機(jī)播灑干冰后，云層中二氧化碳分子不發(fā)生的變化是

A. 分子間的間隔 B. 分子運(yùn)動(dòng)速率

C. 物理性質(zhì) D. 化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）圖A中，可觀察到（填火焰的名稱(chēng)）處的火柴炭化最明顯．
（2）圖B中（填“左”或“右”）邊試管發(fā)燙．
（3）從圖C中可得出燃燒的條件之一是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）圖D中打開(kāi)可樂(lè)的瓶塞，可觀察到大量氣泡冒出，說(shuō)明氣體的溶解度與有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是

A. 金剛石．石墨里碳原子的排列方式不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C. 金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成 D. 構(gòu)成它們的原子大小不同

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