15.(1)木炭是灰黑色的多孔性固體;(2)它能燃燒;(3)它可用于取暖;(4)將木炭粉碎;(5)它可用于制火藥;(6)取一小塊木炭點燃,木炭燃燒;(7)木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光.
(1)屬于物理性質(zhì)的是(1);
(2)屬于化學性質(zhì)的是(2);
(3)屬于物理變化的是(4);
(4)屬于化學變化的是(6);
(5)屬于化學反應現(xiàn)象的是(7);
(6)屬于用途的是(3)(5).

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化,取一小塊木炭點燃,木炭燃燒,屬于化學變化;沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化,將木炭粉碎屬于物理變化.物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),它能燃燒屬于可燃性,是化學性質(zhì);物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);木炭是灰黑色的多孔性固體,屬于物理性質(zhì);化學變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成;變化是指正在發(fā)生的過程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性,一般加上能或不能、易或不易等.木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光,屬于化學現(xiàn)象;它可用于取暖,它可用于制火藥都屬于用途.

解答 解:(1)物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);木炭是灰黑色的多孔性固體,屬于物理性質(zhì);故答案為:(1);
(2)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),它能燃燒屬于可燃性,是化學性質(zhì);故答案為:(2);
(3)沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化,將木炭粉碎屬于物理變化,故答案為:(4);
(4)有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化,取一小塊木炭點燃,木炭燃燒,屬于化學變化;故答案為:(6);
(5)木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光,屬于化學現(xiàn)象;故答案為:(7);
(6)它可用于取暖,它可用于制火藥都屬于用途,故答案為:(3)(5);

點評 本考點考查了物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、物理變化和化學變化的區(qū)別和物質(zhì)的用途等,基礎性比較強,只要抓住關鍵點:變化是指正在發(fā)生的過程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.已知A-H均為初中化學常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中
反應條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
BFe2O3;
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用化學用語填空:
(1)2個銨根離子2NH4+
(2)硫酸根離子SO42-;
(3)氯化鐵中鐵元素的化合價FeCl3; 
(4)碳酸鈉Na2CO3
(5)導致酸雨的一種氧化物SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害.汽車尾氣是導致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2.回答下列問題:
(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2 .
(2)化學反應中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應中的NO是氧化劑.
(3)上述反應產(chǎn)生的CO2大量排放會導致溫室效應,因此,植樹造林、低碳生活刻不容緩.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.上海醫(yī)藥商業(yè)行業(yè)協(xié)會發(fā)布防治甲型H1N1流感消毒劑中有過氧乙酸.如圖為某市出售的過氧乙酸標簽上的部分文字說明,請回答:
(1)一瓶這種溶液含過氧乙酸溶質(zhì)200g.
(2)過氧乙酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比是2:4:3.
(3)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12.
(4)過氧乙酸受熱易分解,放出氧氣并生成醋酸(CH3COOH),其受熱分解的化學方程式為2CH3COOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CH3COOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,氣體發(fā)生裝置所用的儀器是( 。
A.大試管、帶導氣管的橡皮塞、酒精燈、鐵架臺、水槽、集氣瓶
B.大試管、帶導氣管的橡皮塞、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶
C.大試管、帶導氣管的橡皮塞、酒精燈、鐵架臺
D.大試管、帶導氣管的橡皮塞、鐵架臺、水槽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某同學利用如圖所示裝置進行實驗.已知:白磷的著火點是40℃
步驟I.檢查裝置的氣密性. 
步驟Ⅱ.將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,向瓶中加滿80℃熱水,塞緊瓶塞. 
步驟Ⅲ.打開K1、K2、,從a口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關閉K1、K2,此時量筒中水的體積為200mL.
(1)步驟Ⅲ中,關閉K1、K2后觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5..
(2)對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
(3)待裝置冷卻至室溫后,打開K2,觀察到集氣瓶內(nèi)的水面上升約原水面上方容積的$\frac{1}{5}$,說明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用右圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質(zhì)實驗,其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用,乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花.實驗過程:①關閉Ⅰ、打開Ⅱ;②關閉Ⅱ、打開Ⅰ.下列說法正確的是( 。 
①實驗過程①中紫色小花不變紅
②實驗過程①中紫色小花變紅                                              
③實驗過程②中紫色小花不變紅
④實驗過程②中紫色小花變紅
⑤使紫色小花變紅的是二氧化碳
⑥該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應.
A.②③⑥B.①④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.為驗證單質(zhì)碳與碳的氧化物(一氧化碳和二氧化碳)的化學性質(zhì).請根據(jù)圖示回答下列問題:
【資料信息】
①C、CO、H2都具有可燃性和還原性(還原性--能使金屬氧化物失去氧元素變成單質(zhì)金屬).
②一般非金屬氧化物能與堿溶液如NaOH溶液、石灰水反應,而CO氣體不能與堿溶液反應.
③二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳.
④白色無水CuSO4易吸水份變成藍色固體,不與非金屬氧化物發(fā)生化學反應.
【實驗設計】

(1)寫出A處發(fā)生的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)觀察到無水CuSO4都變成藍色,實驗中無水CuSO4的作用是除去水蒸氣,防止硬質(zhì)試管炸裂.
(3)裝置B的作用是將A中生成的絕大部分氣體轉(zhuǎn)化生成一氧化碳氣體.
(4)裝置C運用NaOH溶液除去混合氣體中含有少量的二氧化碳氣體.
(5)裝置D處觀察到黑色氧化銅粉末變成紫紅色,說明D中反應生成物質(zhì)有一氧化碳,E處觀察到澄清石灰水會變渾濁,說明D中反應生成物質(zhì)有二氧化碳,說明一氧化碳具有還原性.
(6)裝置F處觀察到氣體燃燒產(chǎn)生藍色火焰,說明一氧化碳氣體具有可燃性,發(fā)生反應的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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