【題目】紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等。則：

（1）這里的“鋅”、“鐵”、“鈣”是指____（填序號(hào)）；

A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì) ，

（2）紫薯中含有豐富的維生素____（填“A”或“B”或“C”），可預(yù)防夜盲癥；

（3）紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營(yíng)養(yǎng)素是________。

（4）紫薯中硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。如圖提供硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則推測(cè)硒在元素周期表中第_____周期；下面四種元素的化學(xué)性質(zhì)與硒相似的是_____（填序號(hào)）。

【答案】C A 油脂 四 B

【解析】

（1）這里的“鋅”、“鐵”、“鈣”是指元素。

故選C；

（2）紫薯中含有豐富的維生素A，可預(yù)防夜盲癥；

（3）淀粉屬于糖類(lèi)，糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)都能提供能量，故紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營(yíng)養(yǎng)素是油脂；

（4）硒原子核外有4個(gè)電子層，故硒在元素周期表中第四周期；

B的最外層電子數(shù)與硒原子的最外層電子數(shù)相同，故化學(xué)性質(zhì)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液 pH 隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）根據(jù)曲線圖判斷，該反應(yīng)是將__________（填“氫氧化鈉溶液” 或“稀鹽酸”）滴入另一種溶液中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是____________；

（2）寫(xiě)出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的方程式___________， 從微觀角度分析稀鹽酸和 NaOH 溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______；

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，中國(guó)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)了我國(guó)自主研發(fā)的可用于治療H7N9禽流感的新藥帕拉米韋注射液上市（見(jiàn)圖）。帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列認(rèn)識(shí)帕拉米韋的敘述中正確的是（　　）

A.帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種元素組成

B.帕拉米韋中含有15個(gè)碳原子、28個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子和4個(gè)氧原子

C.帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328g

D.使用新藥帕拉米韋后，就沒(méi)有必要再研發(fā)新的抗禽流感藥物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市“母親河”因開(kāi)發(fā)和利用再生水，重新煥發(fā)勃勃生機(jī)。果果對(duì)河流中的再生水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。則回答：

（1）再生水也稱中水是指城市污水經(jīng)處理達(dá)到一定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有益使用的第二水資源。如果要檢驗(yàn)再生水水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____。生活中使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如___________________（舉一例）。

（2）果果利用所學(xué)的知識(shí)將再生水用自制簡(jiǎn)易凈水器（如下圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是____________。

（3）采取下列凈化再生水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是_____（填序號(hào)）

A自然沉降 B活性炭吸附 C過(guò)濾 D消毒劑消毒

（4）水是生命之源。請(qǐng)從資源的角度解讀題中提供的漫畫(huà)，談一談你的此刻感想，或撰寫(xiě)一則節(jié)水廣告_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“一碳化學(xué)”是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料。如下圖為經(jīng)“一碳化學(xué)”途徑制取二甲醚的部分生產(chǎn)流程，回答下列問(wèn)題：

(1)合成氣(CO和H2)可通過(guò)天然氣中的甲烷與水蒸氣催化重整得到，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4＋H2O＝CO＋3H2，反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)____(填“升高”“降低”或“不變”)。

(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀(jì)的新型燃料，能實(shí)現(xiàn)高效清潔。二甲醚在空氣中充分燃燒生成產(chǎn)物為_____。二甲醚由合成氣在一定的條件下制得，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)合成氣還可用于冶煉金屬。合成氣與赤鐵礦中主要成分氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，用于制取鐵。反應(yīng)過(guò)程中固體的顏色由紅棕色變?yōu)?/span>___色。寫(xiě)出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是____(填序號(hào))

A 草酸(H2C2O4) B 甲醇(CH3OH) C 尿素(CO(NH2)2)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Y形管因形似字母Y而得名，其特殊的結(jié)構(gòu)為許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。如圖均為用用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中， Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象_____，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：_____。

（2）圖2中，若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上，a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_______儀器相同（填字母編號(hào)）．

（2）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________．

（3）用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克10%的鹽酸．請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______（填序號(hào)）

A過(guò)濾池 B吸附池 C清水池

（2）吸附池中利用了活性炭所具有的很強(qiáng)的_____性，該過(guò)程屬于____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）生活中可以用________區(qū)別硬水和軟水，常采用_________的方法降低水的硬度。

（4）通常向清水池投放高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______；高鐵酸鈉（Na2FeO4）被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化消毒，其原理為：4Na2FeO4+10____=4Fe(OH)3（膠體）+3____+8NaOH（請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整）。

（5）我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵＜0.3mgL-1，含銅＜1.0mgL-1，…．其中的“鐵、銅”指的是______（填序號(hào)）

A原子 B分子 C元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“、”代表不同元素的原子．請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類(lèi)型）．寫(xiě)出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式 。

（2）由該圖示獲得的信息還有： （寫(xiě)一條即可）．

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