小明、小剛等四位同學(xué)，對生活中的化學(xué)現(xiàn)象進行了探究，以下是他們對探究結(jié)果的表述，其中不正確的是(? )

 

 

【答案】

D

【解析】純堿(碳酸鈉)由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬鹽類；純堿溶于水顯堿性，可以代替洗潔精洗滌餐具表面的油污；純堿與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，可除去面團發(fā)酵時產(chǎn)生的酸；純堿和食鹽都易溶于水，不能用加水溶解的方法檢驗。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蘭州）小明、小剛等四位同學(xué)，對生活中的化學(xué)現(xiàn)象進行了探究，以下是他們對探究結(jié)果的表述，其中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進行了如下探究：
精英家教網(wǎng)
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
（2）實驗結(jié)論：
 
的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是
 
．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖2），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了
 
，由此說明石蠟中一定含有
 
和碳元素．
【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計或結(jié)論予以評價．
 
；
 
．（寫出兩點即可）
探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)．
小軍同學(xué)點燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住如圖3，過一會兒蠟燭會熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進行如下探究：
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比．
【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計時，重復(fù)實驗四次，分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù) 長蠟燭 短蠟燭
第一次 23.1 8s 26.06s
第二次 23.19s 24.94s
第三次 20.02s 21.45s
第四次 15.16s 19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：
 
．
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京模擬題 題型：實驗題

實驗室有四瓶未貼標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液。欲鑒別這四種溶液，三位同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案。
【小花方案】小花將四瓶溶液編號，借助pH試紙進行實驗，并將實驗過程記錄如下。
【小剛方案】小剛將四瓶溶液重新編號，各取少量溶液于四支試管中，分別加熱。A中產(chǎn)生刺激性氣味，B、C無明顯變化，D中溶液變渾濁。冷卻后，再取少量澄清D溶液滴入B、C中，B無明顯變化，C溶液變渾濁。通過以上實驗，小剛也能鑒別出這四瓶溶液。其中A溶液是____；加熱D溶液變渾濁的原因是________________。
【小明方案】小明又將四瓶溶液重新編號，分別取少量溶液于試管中，將試管中的溶液兩兩混合，實驗現(xiàn)象如下圖所示。（“↓”表示有沉淀產(chǎn)生，“↑”表示有氣體產(chǎn)生，“一”表示無明顯變化）通過以上實驗，小明也能鑒別出這四瓶溶液。其中A 溶液是____；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
 【實驗反思】若各取等質(zhì)量的四種溶液兩兩混合，混合后溶液的總質(zhì)量減少，則可能的組合是__________。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究：

 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高。

小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如右圖)，1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況。

【觀察與思考】

（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的    （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。

【反思與結(jié)論】

（2）實驗結(jié)論：_______的溫度最高。這層火焰溫度最高的原因是_____________________。

探究二：探究石蠟的成分。

小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如右圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了           ，由此說明石蠟中一定含有        和碳元素。

【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計或結(jié)論予以評價。               ；

                         。（寫出兩點即可）

探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)。

小軍同學(xué)點燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會兒蠟燭會熄滅。這是為什么呢？小軍同學(xué)又進行如下探究：

【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎?

【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比。

【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計時，重復(fù)實驗四次，分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

蠟燭燃燒的時間

實驗次數(shù)

長蠟燭

短蠟燭

第一次

23.1 8 s

26.06 s

第二次

23.19 s

24.94 s

第三次

20.02 s

21.45 s

第四次

15.16 s

19.10 s

【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：                                  。

【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?                        。

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