“神州七號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.“神州七號(hào)”太空艙利改變了“神舟”六號(hào)利用過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的原理,而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化,從而減少攜帶物品的質(zhì)量.
(1)在該過程中NiFe2O4
 
.若NiFe2O4中Fe的化合價(jià)為+3價(jià),則Ni的化合價(jià)為
 

(2)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)前,把A、B、C、D中的玻璃管相連時(shí),都是通過膠皮管連接,為了能順利地連接,你的方法是
 
;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
(6)某潛水艇上有4人,如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,檢查裝置的氣密性,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:化學(xué)與新科技
分析:(1)據(jù)催化劑的概念,化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零得出.
(2)書寫碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;據(jù)導(dǎo)管的連接;向試管中加入水如果裝置不漏氣,容器內(nèi)的氣壓會(huì)不斷變大.
(3)C中的澄清石灰水可以證明有無二氧化碳存在;
(4)收集氣體的方法是利用的氣體的物理性質(zhì),驗(yàn)滿是利用的氧氣的助燃性
(5)方程式可利用信息書寫;二氧化碳通入B裝置前要進(jìn)行干燥處理
(6)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算解決,先要對(duì)消耗的氧氣進(jìn)行體積與質(zhì)量的轉(zhuǎn)化,再利用2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2求過氧化鈉的質(zhì)量
解答:解:(1)反應(yīng)前后NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化其應(yīng)為催化劑;據(jù)化合物NiFe2O42中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零得出Ni的化合價(jià)為+2價(jià)
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;據(jù)導(dǎo)管的連接先把玻璃管的一端潤(rùn)濕,再旋轉(zhuǎn)插入; 漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降)
(3)據(jù)二氧化碳能澄清石灰水變渾濁故應(yīng)填C裝置處的澄清石灰水變渾濁.
(4)氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒.
(5)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;在A、B裝置之間增加氣體干燥裝置
(6)解:50L氧氣的質(zhì)量為:50 L×1.5g/L=75g
該潛水艇中每天消耗氧氣的質(zhì)量為:4×24×75g=7200g即7.2kg(1分)
設(shè)該潛水艇中每天需要過氧化鈉的質(zhì)量為x.
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
156                     32
x                     7.2kg
156/32=x/7.2kg
x=35.1kg
答:該潛水艇中每天需要過氧化鈉35.1kg.
點(diǎn)評(píng):此題為綜合實(shí)驗(yàn)題,考察了多個(gè)知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度時(shí),某一硝酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,取84克這種溶液,要使它達(dá)到飽和,應(yīng)該向溶液中再加入固體硝酸銨多少克?若原溫度不變而不加入固體硝酸銨,則需蒸發(fā)掉多少克水能使該溶液達(dá)到飽和?(該溫度時(shí),硝酸銨的溶解度為175克)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒,恰好完全反應(yīng),生成22克二氧化碳和18克水,回答:
(1)組成物質(zhì)A中是否含有氧元素.
 
(填是或否).
(2)通過計(jì)算確定物質(zhì)A最有可能的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素,如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)取10片該種鈣片于燒杯中,再向其中加入20g稀鹽酸,其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?3.24g.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)反應(yīng)中共生成CO2
 
g
(2)每片該種鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量.(已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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2013年12月2日,“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射.運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.解答:
(1)偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比
 
;
(3)偏二甲肼由
 
種元素組成;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進(jìn)劑,請(qǐng)完成該化學(xué)方程式:
 
C2H8N2+
 
N2O4
CO2+
 
N2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某種有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳.
(1)從生成物分析,該有機(jī)化合物一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)今將9.6g該有機(jī)物完全燃燒后,生成水的質(zhì)量是10.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g,計(jì)算該9.6g有機(jī)物中含有哪幾種元素?各多少克?
(3)計(jì)算該化合物中各元素的質(zhì)量比.
(4)計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng):
(1)2個(gè)鈣原子
 
;
(2)4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子
 

(3)2個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略).已知A、C、E、F是初中化學(xué)中常見的氣體,B是最常見的氧化物,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出A、C的化學(xué)式:A
 
;C
 
;
(2)寫出①②的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下幾種水:①自來水;②雨水;③蒸餾水;④煮沸的水;⑤礦泉水,
其中軟水是
 
;理由是
 

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