某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對芙夷河的水質(zhì)狀況進行有關(guān)檢測：
（1）取水后除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
．
（2）含有較多鈣、鎂離子的水稱為
 
（選填“硬”或“軟”）水；人們?nèi)绻L期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石．因此，硬水必須軟化才可飲用．日常生活將水
 
可使水軟化．區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 
，
（3）近幾年政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染的合理化建議（任寫一條）
 
．
考點：硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：（1）過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)；
（2）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水；生活中常用的降低水的硬度的方法是煮沸；鑒別軟水和硬水可以用肥皂水；
（3）根據(jù)水污染的途徑分析．
解答：解：（1）過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)；
（2）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水；生活中常用的降低水的硬度的方法是煮沸；鑒別軟水和硬水可以用肥皂水，軟水加肥皂水后生成較多的泡沫，硬水加肥皂水后，生成的泡沫較少；
（3）水污染的途徑有：工業(yè)、生活廢水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的過量使用，所以減少水體的污染的方法是：工業(yè)、生活廢水處理后排放，合理使用農(nóng)藥、化肥．
故答案為：（1）過濾；
（2）硬；煮沸；肥皂水；
（3）工業(yè)廢水處理后排放．
點評：水資源的保護是社會關(guān)注的焦點，與之相關(guān)的問題就成為中考的熱點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從微觀的角度看，水是由
 
構(gòu)成的
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的
（3）從分子，原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

（4）氧氣、二氧化碳、二氧化硫都含有相同的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解，除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)做催化劑，于是他還對氧化銅產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號KlCO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g無/
②1.2gCuO   0.5g/
③1.2gMnO2  0.5g/
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述試驗還不能完全得出氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑，他補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗．
第一方面的實驗報告中包含了兩次稱量，其目的是
 
；
第二方面的實驗是將②反應(yīng)后試管里的固體剩余物提取后多次重復(fù)②實驗．其目的是
 

【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽，其溶持葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計算：
（1）葡萄糖中C、H原子個數(shù)比
 
；
（2）葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氦氣，用化學(xué)式填寫下列空格：
使澄清石灰水變混濁的是
 
，屬于稀有氣體的是
 
，使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
，最輕的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
（1）1個碳原子
 
             
（2）2個氫離子
 

（3）2個五氧化二磷分子
 
       
（4）5個碳酸根離子
 

（5）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成化合物的化學(xué)式為
 

（6）-2價的硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蓬萊市早在幾年前引進了天然氣，相比煤、煤氣天然氣污染小，價格低廉，是市民們首選的經(jīng)濟、清潔能源．
（1）天然氣屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（2）天然氣是一種無色無味的氣體，實際生活中為了防止危險使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇屬于
 
．（填“有機物”或“無機物”）
（3）甲烷燃燒放化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）小明用雞蛋做了如下實驗：將雞蛋與鹽酸混合，有氣體產(chǎn)生；再將生成的氣體通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．試推斷產(chǎn)生的氣體是
 
，產(chǎn)生的氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源，為我國提供了能源保障．寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（4）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，從①熟石灰 ②燒堿 ③金剛石 ④草木灰中選出符合下列要求的物質(zhì)，將其序號填入相應(yīng)的空格中：
（1）加工堅硬的非金屬
 
；   （2）制肥皂
 
；
（3）改良酸性土壤
 
；     （4）做肥料
 
．

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同步練習(xí)冊答案