化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常配有液態(tài)二氧化碳滅火器．一旦需要使用時(shí)，只要打開閥門，液態(tài)二氧化碳便會(huì)迅速汽化并噴出．下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中正確的是（　�。�
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合“氣化噴出”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：液態(tài)二氧化碳“氣化噴出”，只是二氧化碳由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；在此過程在分子本身不變，改變的是分子間的間隔大�。�
A、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒的大小沒有發(fā)生變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化．故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、此過程屬于物理變化，“氣化噴出”時(shí)，分子之間的空隙變大，故選項(xiàng)說法正確．
D、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化，微粒的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化．故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及及分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室中常采用分解過氧化氫（H2O2）溶液（用二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
b
 

（2）寫出用上述兩種方法制取氧氣的任一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
用該方法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
 
．
（4）如果反應(yīng)器中反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
 
．
A．減慢液體的滴加速度  B．換用體積小的錐形瓶   C．加熱錐形瓶
（5）與用高錳酸鉀制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
（任寫一點(diǎn)）
（6）MnO2是反應(yīng)中的催化劑，可回收再利用．采用
 
方法，可從反應(yīng)后的剩余物中分離出MnO2．
（7）若只改變裝置中的藥品，此套裝置還可用以制取的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，常用
 
鑒定瓶中收集到的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
，收集氧氣完畢后，先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來制氧氣，這種方法是
物理
物理
變化．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車中常配有一種汽車安全氣囊，內(nèi)部貯存有硝酸銨．當(dāng)汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨會(huì)迅速分解產(chǎn)生大量一氧化二氮?dú)怏w和另一種氧化物充滿氣囊，以防止乘坐人員受傷．
（1）寫出硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O
．
（2）此反應(yīng)中，所有反應(yīng)物和生成物中氮元素的化合價(jià)分別是多少
-3、+5、+1
-3、+5、+1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常被稱為“萬(wàn)能瓶”．
（1）如果用它來收集CO2氣體，與氣體發(fā)生裝置相連的應(yīng)當(dāng)是
 
，
（2）如果用它干燥二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶中可以盛放
 
；
（3）在醫(yī)院給病人輸入氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置．既可以過濾雜質(zhì)，又可以達(dá)到
 
的效果．

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