【題目】以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系(如下圖)體現(xiàn)了酸類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給其他物質(zhì)的類別不同,結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?/span>______色。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式______。
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式______。
(4)寫出圖中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(5)若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟反應(yīng),則X可能是______(填化學(xué)式)。
【答案】紅 (合理給分)
【解析】
(1)酸能使紫色石蕊試液變紅,故填紅;
(2)反應(yīng)②是稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式故填Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
(3)反應(yīng)③是稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)反應(yīng)方程式故填Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng),圖中稀硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水屬于中和反應(yīng),方程式故填Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O;
(5)X與圖中所給其他物質(zhì)的類別不同,可知X為鹽類,若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟Ba(OH)2反應(yīng),符合條件的X可能是碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸氫銨等,故填Na2CO3(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(13分)化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳,以及下列儀器:
(1)儀器①名稱 ___ ,儀器②名稱 _____ 。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字或符號表達(dá)式 ,該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。
(3)根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為 。(填字母)
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了 。
(5)小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn),觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成______色固體。該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ___________ ____ 。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請你幫他分析一下原因__ 。
(6)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 ___ (填字母)。
A.用體積較小的錐形瓶 B.加熱反應(yīng)物 C.減小過氧化氫的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某銅鋅合金中的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)興趣小組用該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).所有的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄見下表(實(shí)驗(yàn)誤差忽略不計(jì));
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取合金質(zhì)量/g | 12.5 | 12.5 | 25 |
所用稀硫酸質(zhì)量/g | 120 | 140 | 100 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(1)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);_____
(2)求第三次實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)._____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 小英同學(xué)從資料中得知:質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長、曲折的過程。
(實(shí)驗(yàn)回顧)
1756年,俄國化學(xué)家羅蒙諾索素夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒,冷卻后在密閉容器里稱量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒有變化。
1774年,拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論,拉瓦錫還通過這個實(shí)驗(yàn)研究了___,成就了化學(xué)史上的另一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)重現(xiàn))
小英同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后,涂在用鐵片折成的連續(xù)的Z形架表面,然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范,準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。
(1)證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生且體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象有:_____,_____。
(2)此實(shí)驗(yàn)用氧氣替代空氣的主要目的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有過氧化氫溶液,二氧化錳粉末,以及下列儀器:
①寫出編號儀器的名稱:B_____。
②利用上述藥品,僅器:制取少量純凈氧氣,其簡易制取裝置應(yīng)選擇的儀器有_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,能否組裝一套制氧氣的裝置,以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。_____(填“能”或“否”),并說明理由_____。
(總結(jié)與反思)
1663年,英國化學(xué)家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒,冷卻后稱量時打開了蓋,得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了,導(dǎo)致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂,你認(rèn)為質(zhì)量增大的原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( )
A. 向溶液中通入氣體,會產(chǎn)生白色沉淀
B. 向滴有石蕊的試液中加入,溶液顯藍(lán)色
C. 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣泡產(chǎn)生
D. 向、溶液中分別滴加溶液,都會產(chǎn)生白色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請同學(xué)仔細(xì)閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說明,如圖所示,請回答下列問題:
碳酸氫銨(碳銨)
化學(xué)式:
凈重:50kg
含氮量:16%
(1)碳酸氫銨由______種元素組成,其相對分子質(zhì)量是______。
(2)碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。(精確到0.1%)
(3)這包化肥中氮元素的質(zhì)量______kg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( )
A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
B. 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2
C. 驗(yàn)證Fe和Zn的金屬活動性:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe
D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)模型的建構(gòu)正確的是( 。
A. 燃燒條件模型B. 原子結(jié)構(gòu)模型
C. 反應(yīng)類型模型D. 空氣組成模型
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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____,其中實(shí)驗(yàn)室制O2的化學(xué)方程式為_____。
(3)若要制取并收集到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>_____(填字母序號)。
(4)若B裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,甲烷密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇_____(填字母序號,一種即可);請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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