化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)________ ．

（2）若實(shí)驗(yàn)室制CO2 ， 應(yīng)選用________ （填序號(hào)）作為二氧化碳的發(fā)生裝置，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是________ ．

（3）若用上述所給的儀器制取并收集一瓶H2 ， 則正確的連接順序?yàn)開(kāi)_______ 　接　________ （填字母序號(hào)）．

酒精燈；A；長(zhǎng)頸漏斗能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；A；C（或E） 【解析】 ⑴酒精燈； ⑵實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取是用大理石和鹽酸發(fā)生的反應(yīng)，固液不加熱型，因此不需要酒精燈，故選A；打開(kāi)止水夾，鹽酸與大理石發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳，關(guān)閉止水夾，反應(yīng)生成的二氧化碳將鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)停止，因此此發(fā)生裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止； ⑶氫氣的制取反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4（�。�=ZnSO...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：

(1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為：______________________

他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：____________________________________________________________

(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？

他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他條件也均相同)

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量(克)

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒)

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體溫度(℃)

24

34

39

56

65

67

69

70

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：_______________

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想并驗(yàn)證：(每空2分)

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

_________

___________

_________________

略有影響在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快有影響H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等 【解析】 (1)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫 水＋氧氣。每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間。MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有影響，在一定范圍內(nèi)，MnO2...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：填空題

氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒．

（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是　________ 　．

圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易________ （填“失”或“得”）電子．

（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得．氟氣和氫氣一樣，都是由________ （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．

9；失分子 【解析】 試題（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是9；鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，知道最外層的電子為1，沒(méi)有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故容易失去電子達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（2）氟氣和氫氣一樣，都是由分子構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A. O B. N2 C. Zn D. CO

C 【解析】 元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義； A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，錯(cuò)誤； B、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，錯(cuò)誤； C、Zn屬于金屬元素，可表示鋅元素，表示一個(gè)鋅原子，還能表示鋅這一純凈物，正確； D、該符號(hào)是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)：________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是____，選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填序號(hào))．

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是_____(用接口字母和“→”表示)．(注：濃硫酸可以做干燥劑)

(4)常溫下，硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得，應(yīng)選擇_______來(lái)作發(fā)生裝置．

鐵架臺(tái) 檢查裝置的氣密性 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b→f→g→e B 【解析】 (1)圖中儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)；(2)裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性，以防生成的氣體外逸；實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱，故選裝置B；(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型：單選題

除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正確方法是（　　）

A. 用燃著的木條點(diǎn)燃

B. 通過(guò)灼熱的木炭

C. 通過(guò)澄清石灰水

D. 通過(guò)灼熱的氧化銅

D 【解析】 雖然CO具有可燃性，但由于二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒，其內(nèi)部混有少量CO但也無(wú)法燃燒除去，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；一氧化碳不和木炭反應(yīng)，不能除去一氧化碳，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)，不與一氧化碳反應(yīng)，最后留下的氣體是一氧化碳，不能達(dá)到除去一氧化碳的目的，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；一氧化碳具有還原性，通過(guò)灼熱的氧化銅，可以把氧化銅還原為銅，同時(shí)自身被氧化為二氧化碳，D選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料

B. 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

C. 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

C 【解析】 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類(lèi)生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念。A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料，正確； B、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，正確； C、常溫下二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，沒(méi)有毒，說(shuō)法錯(cuò)誤； D、二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料，正確，故...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：單選題

根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�

A. 反應(yīng)物和生成物 B. 化學(xué)反應(yīng)速率 C. 反應(yīng)條件 D. 各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

B 【解析】 A、由化學(xué)方程式，可以確定反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化學(xué)方程式，無(wú)法確定化學(xué)反應(yīng)速率的快慢，故選項(xiàng)正確；C、由化學(xué)方程式，等號(hào)上方的是反應(yīng)條件，可以確定反應(yīng)條件，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、根據(jù)化學(xué)方程式，由各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，可以確定各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：單選題

英國(guó)科學(xué)家湯姆生最早發(fā)現(xiàn)了原子中存在一種帶負(fù)電的微粒，證明了原子是可以再分的。湯姆生發(fā)現(xiàn)的這一微粒是(　　)

A. 原子核 B. 質(zhì)子 C. 電子 D. 中子

C 【解析】 原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的，原子中存在一種帶負(fù)電的粒子就是電子，所以，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。故選C。

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同步練習(xí)冊(cè)答案