生活中處處有化學，化學已滲透到我們的“衣、食、住、行、醫(yī)”中。

（1）衣:區(qū)分羊毛線和棉紗線的方法是灼燒，羊毛線燃燒時能聞到_________氣味。

（2）食:維生素C能增強人體對疾病的抵抗能力，中學生每天要補充60mg的維生素C，下列物質(zhì)富含維生素C的是____(填字母) 。

A.橙子 B.豬肉 C.面粉

（3）住:下列屬于直接利用太陽能輻射加熱物體而獲得熱能的是________(填字母)。

A.石蠟燃燒 B.太陽能熱水器 C.燃料電池

（4）行:城市交通中大力推廣新能源汽車對于改善空氣質(zhì)量的好處是____________。

（5）醫(yī):出現(xiàn)低血糖癥狀時需要盡快補充葡萄糖，葡萄糖的化學式是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省保定市2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

在探究壓力和受力面積的關系時，采用“保持受力面積不變，研究壓強和壓力的關系”的研究方法，以下探究不是利用該方法的是（　�。�

A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的實驗

B. 探究電流與電壓、電阻的關系

C. 探究金屬活動性順序的實驗

D. 探究平面鏡成像特點

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科目：初中化學 來源：安徽省蕪湖市2019屆九年級下學期中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

蠟燭在燃燒的過程中，有黑煙產(chǎn)生，黑煙可能是（ ）

A. 水 B. 二氧化碳 C. 石蠟顆粒 D. 炭灰

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市龍華區(qū)2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式列圖示信息的分析不正確的是對下

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖③對應的元素屬于非金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 在化學反應中③的原子容易得到電子形成O2-

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科目：初中化學 來源：河北省保定市高陽縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

（查閱資料）

20℃時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見表：

物質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

Ca（OH）2

Ba（OH）2

溶解度/g

21.5

9.6

0.165

3.89

（實驗探究）

（1）實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產(chǎn)物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應的化學方程式為_____。實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____。

（3）實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈_____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是_____。

（4）實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溫度變化，結(jié)果如圖所示。圖中，AB段溫度變化的原因是_____。

（反思感悟）

（5）實驗從CO2減少、NaOH減少、Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及_____轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。

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科目：初中化學 來源：河北省保定市高陽縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列四個圖象能正確反映對應的實驗操作的是（　�。�

A. 足量紅磷在密閉容器中燃燒

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 一定溫度下向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源：河北省保定市高陽縣2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

下列關于化肥的說法不正確的是

A. 化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用

B. 氯化鉀(KCl)和磷酸氫二銨[(NH4)HPO4]都屬于復合肥料

C. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味

D. 化肥的過度使用會造成土壤酸化，可用熟石灰改良

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科目：初中化學 來源：浙江省紹興市越城區(qū)2017-2018學年八年級下學期期末科學考試化學試卷 題型：計算題

金屬單質(zhì)A和非金屬單質(zhì)B可生成化合物A2B，反應的化學方程式為2A+BA2B．某校一課外小組的甲、乙、丙三個學生分別在實驗室內(nèi)做該實驗，充分反應時，所用A和B的質(zhì)量a和b各不相同，但總質(zhì)量相等都是8.0g。有關實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

A的用量

B的用量

A2B的質(zhì)量

甲

7.0g

1.0g

5.0g

乙

4.0g

4.0g

5.0g

丙

ag

bg

3.0g

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知當A、B的質(zhì)量比為___時，兩者恰好完全反應；

(2)丙學生實驗中a：b的值可能是___(填字母序號)

A 4：7 B 7：4 C 37：3 D 4：1

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科目：初中化學 來源：湖北省棗陽市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

老師給小平和小磊各一瓶一樣的氣體，讓他們對氣體的成分進行探究。氣體可能是CO和CO2中一種或者是兩者的混合物。

[設計實驗方案]他們設計了實驗裝置如下圖所示：

請你幫他們解答下列問題：

(1)[實驗探究]小磊很快完成了實驗，并證明該氣體是由CO和CO2組成的混合物，則小磊在其實驗時觀察到的現(xiàn)象是：

①：____；②：____。

(2)[反思評價]小平和小磊設計的實驗裝置中比較合理的是__。設計裝置不合理的原因是___(不考慮尾氣處理)。

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