12．某同學(xué)寫出了以下化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2↑；②KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；③S+O2↑$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
④P2+O5$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5；⑤HgO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Hg+O2↑；⑥H2+O2═2H2O
（1）化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤的是④；
（2）未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的是⑤⑥；
（3）沒有配平的是②⑤⑥；
（4）“↑”“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖洽佗郏?

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：（1）④中氧氣的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為O2．
（2）⑤⑥反應(yīng)的反應(yīng)條件分別是加熱、點(diǎn)燃．
（3）②⑤⑥沒有配平或配平錯(cuò)誤，化學(xué)式正確但不符合質(zhì)量守恒定律．
（4）①中反應(yīng)物中氧氣是氣體，二氧化碳的后面不需要注↑；③中氧氣是反應(yīng)物，氧氣的后面不需要注↑．
故答案為：（1）④；（2）⑤⑥；（3）②⑤⑥（4）①③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過物質(zhì)化學(xué)式?jīng)]法確定的是（　�。�
A．物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量B．物質(zhì)中的元素的質(zhì)量比
C．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．物質(zhì)的組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管；②分液漏斗．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過濾、洗滌、干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇CD或CE（填字母，一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
①治療胃酸過多的鹽NaHCO3．②地殼中含量最多的金屬元素Al．
（2）目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材料．根據(jù)如圖有關(guān)鎵原子的有關(guān)信息，回答下列問題：
①鎵元素原子的質(zhì)子數(shù)X為31．
②鎵離子的符號(hào)為Ga3+．
③氫氧化鎵與氫氧化鈉都具有堿的性質(zhì)，則氫氧化鎵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的鹽的化學(xué)式為Ga（OH）3+3HCl=GaCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖1所給的儀器，回答問題：

（1）用B、D和G（填字母）可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度，用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）裝配氯酸鉀制備O2的發(fā)生裝置需要用到的儀器有ABFH（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是b、c、d（填字母）；裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和液封的作用．
（4）用大理石和濃鹽酸制取CO2時(shí)，為了得到純凈、干燥的CO2，某同學(xué)在發(fā)生裝置后連續(xù)接了兩個(gè)甲裝置，再連接乙進(jìn)行收集．第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液，則第一個(gè)甲裝置的作用是除去雜質(zhì)氯化氫氣體，第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸；用乙裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水．分液漏裝斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
由上圖中的A、B、C、D回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D（填字母）．選擇該發(fā)生裝置制取氧氣的理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫．能有D裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水．用二氧化錳和一定量的過氧化氫制取氧氣時(shí)，所有二氧化錳的量偏多，制得的氧氣質(zhì)量不變．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口，瓶中，瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因是裝置氣密性不好．
（4）若實(shí)驗(yàn)中用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是②（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣    ②不需要加熱   ③需加熱
裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①（填編號(hào)）．
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．常溫下，要將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%的氯化鈉溶液100g變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉，常用的方法有加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑，請(qǐng)通過計(jì)算回答：
（1）需要加入氯化鈉晶體12.5g．
（2）需要蒸發(fā)掉50g水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氫氧化鈣長(zhǎng)期存放容易變質(zhì)．某科學(xué)探究小組在實(shí)驗(yàn)室取了一瓶存放時(shí)間較長(zhǎng)的氫氧化鈣來(lái)檢驗(yàn)其變質(zhì)情況．首先取氫氧化鈣樣品17.4g于錐形瓶中，加入33.0g水，充分振蕩形成懸濁液，然后向錐形瓶中逐滴滴加29.2%的鹽酸使其充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：

（1）圖AB中段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
（2）請(qǐng)你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫出檢測(cè)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線．（標(biāo)明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值）
（3）樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%，寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
傾倒液體		C．
檢查氣密性		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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