寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,(寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式),并指出反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中得燃燒
 
,反應(yīng)類型
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類型
 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
,反應(yīng)類型
 
_
(4)白磷自燃
 
,反應(yīng)類型
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,故答案為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,屬于化合反應(yīng);
(2)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)白磷自燃生成生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);(3)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);(4)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30.5g氯酸鉀與8g二氧化錳混合加熱,待收集到所需氧氣后停止加熱,冷卻至室溫稱得剩余固體質(zhì)量為28.9g,試計(jì)算:
(1)收集到氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)剩余固體中有那些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣
 

配平化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
CH4+
 
O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 
 CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

井水和河水相比,硬度較大的是
 
;在洗衣服時(shí),最壞選用
 
;區(qū)別澄清的井水和蒸餾水通?捎
 
;判斷軟水的依據(jù)是
 
;對(duì)于靜置、吸附過(guò)濾、蒸餾等凈水的操作,單一凈化程度最高的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知化學(xué)式:NH4NO3  
(1)其有
 
種元素組成;
(2)其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(3)氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 

(4)氮、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 

(5)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)打算用如圖所示裝置燃燒足量的紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,請(qǐng)回答:
化學(xué)反應(yīng)方程式
 

化學(xué)反應(yīng)基本類型
 
;
用理化知識(shí)解釋反應(yīng)冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾燒杯中的水進(jìn)入瓶中的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

身邊處處有化學(xué),在我們?nèi)粘I钪,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請(qǐng)將以下物質(zhì)按要求填入空格中(填編號(hào)):①食醋  ②煤氣  ③氫氧化鈣  ④二氧化硫  ⑤碘酸鉀(KIO3
⑥氫氧化鈉  ⑦碘酸鈉   ⑧二氧化碳.
(1)
 
中的有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡.
(2)加碘食鹽中提供碘元素的物質(zhì)是
 

(3)熱水瓶中少量水垢可用
 
除去.
(4)適量的
 
可以改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)分析表中信息回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)表中 8號(hào)元素的一個(gè)原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到
 
個(gè)電子;
寫(xiě)出12號(hào)與17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式
 
;
(2)日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請(qǐng)根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第
 
周期. 碘原子結(jié)構(gòu)示意圖它的化學(xué)性質(zhì)和上表的
 
 
元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,理由是
 

(3)閱讀下文,回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)證明:在上表同一橫行,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng);在同一縱行中,從上到下,原子失去電子的能力逐漸增強(qiáng),得到電子的能力逐漸減弱.上表中,失去電子的能力最強(qiáng)的原子是
 
得到電子的能力最強(qiáng)的原子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表關(guān)于混合物分離與提純方法(括號(hào)中物質(zhì)是雜質(zhì))中,不正確的是( 。
選項(xiàng)混合物分離與提純方法
A氯化鈉(泥沙)放入水中溶解,過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BCO2(CO)通入澄清石灰水中,再干燥剩余氣體
CKCl(K2CO3溶解,滴適量鹽酸,蒸發(fā),結(jié)晶
DCu(CuO)通入CO,加熱
A、AB、BC、CD、D

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