4．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的操作，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要保障．
（1）下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C（填序號(hào)）
A、取用大理石 B、稱量粗鹽 C、稀釋濃硫酸 D、研碎膽礬
（2）根據(jù)如圖1，讀出液體的體積為4.7mL，對(duì)圖2所示裝置組裝好后，必須要檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用圖2所示的裝置制取和收集某種氣體．由該裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小，制取該氣體的反應(yīng)一定是BC（填序號(hào)）
A、制取氧氣的反應(yīng)  B、反應(yīng)物都是固體  C、需要加熱．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)存在的危險(xiǎn)性來(lái)分析；
（2）根據(jù)量筒和托盤天平的度數(shù)方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)制取氣體的裝置與收集氣體的方法來(lái)分析．

解答 解：（1）如果水加入濃硫酸時(shí)，水的密度小于濃硫酸的密度，在濃硫酸的上面，濃硫酸溶解放出大熱量，使水沸騰，液體就會(huì)噴出傷人，因此，稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時(shí)散發(fā)；
故填：C；
（2）量筒度數(shù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，所以如圖1中液體的體積是4.7mL；對(duì)圖2所示裝置組裝好后，必須要檢查裝置的氣密性．
故填：4.7；檢查裝置的氣密性；
（3）用該裝置來(lái)制取氣體，說(shuō)明反應(yīng)物是固體加熱制取氣體，但不能說(shuō)明是制取氧氣的反應(yīng)；用向下排空氣法來(lái)收集，說(shuō)明該氣體的密度比空氣小，不會(huì)是氧氣．
故填：密度比空氣小；BC．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、儀器的使用方法以及制取和收集氣體裝置的選擇依據(jù)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水是生命之源，生活離不開水．
（1）洗衣時(shí)先用汽油洗去油污，是因?yàn)槠湍苋芙猓ㄌ睢叭芙狻被颉叭榛保┯臀郏?br />（2）天然水制成飲用水，需要多步凈化過(guò)程，其中除去不溶性固體的操作叫過(guò)濾．
（3）一瓶蓋好蓋子的熱水，在室內(nèi)放置一段時(shí)間后，蓋子很難打開，原因是瓶?jī)?nèi)氣壓小于大氣壓．
（4）圖1為電解水裝置，試管2（用“1”或“2”填寫）中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．電解水時(shí)，常在水中加少量硫酸增加水的導(dǎo)電性，若用8%的H2SO4溶液25g，通電一段時(shí)間后，H2SO4溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?2.5%，則電解中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為1g．

（5）圖2為A、B、C三種物質(zhì)的在水中的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
?①t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．?
②將t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出固體最多的是A．
③?20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是65g．?
④若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從微觀的角度解釋生活中的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．食物腐�。悍肿影l(fā)生了變化
B．液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，體積增大：分子總數(shù)增加
C．木炭燃燒：原子重新組合成分子，有新的元素生成
D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們可以利用如下三種關(guān)系：

對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行歸納，以對(duì)知識(shí)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，下列歸納和總結(jié)的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．單質(zhì)和化合物：交叉關(guān)系B．氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)：并列關(guān)系
C．化學(xué)肥料和復(fù)合肥料：并列關(guān)系D．酸性溶液和酸溶液：包含關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．為測(cè)定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取104g該溶液于燒杯中，加入1g稀硝酸溶液酸化，無(wú)任何現(xiàn)象，然后將30g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液分三次加入，每次充分反應(yīng)后過(guò)濾、稱量（實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的質(zhì)量損失忽略不計(jì)），數(shù)據(jù)如表：
　第1次第2次　第3次　
　加入硫酸溶液的質(zhì)量/g　1010　10　
　過(guò)濾后溶液的質(zhì)量/g　105105　111.7　
根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為23.3g．
（2）該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．經(jīng)過(guò)一年化學(xué)學(xué)習(xí)，你可能已經(jīng)喜歡上了在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的感覺，讓我們一起再來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧．
（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置F（填字母），若用G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放于b處，若木條復(fù)燃則收集滿了．
（2）通常情況下，乙炔是一種密度比空氣略小，且難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行且非常劇烈．實(shí)驗(yàn)室欲制取乙炔，最好選用的裝置組合是CF（填字母），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為能控制化學(xué)反應(yīng)速率．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)．河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來(lái)水，某市自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示
（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤朊鞯\．
（2）沙濾池可將難溶性雜質(zhì)過(guò)濾除去
（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
（4）殺菌池里一定發(fā)生了化學(xué)變化，實(shí)驗(yàn)室要把自來(lái)水變成純水，采用蒸餾方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)了“能量守恒”后，同學(xué)們提出了下面的一些關(guān)于利用和開發(fā)我國(guó)能源的建議，其中不正確的是（　�。�
A．我國(guó)煤炭資源豐富，應(yīng)研究并采用如何讓燃料充分燃燒，以減少熱量損失的措施
B．我國(guó)電力部門應(yīng)加快進(jìn)行將內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化為電能的研究，以減少內(nèi)能在多次轉(zhuǎn)化過(guò)程中的損失
C．我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步開發(fā)利用江河水力資源
D．隨著資源的不斷消耗，我國(guó)應(yīng)研究出一種既可以不消耗或少消耗能量，又能不斷對(duì)外多做功的機(jī)器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
B．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白煙
C．分別將NaCl和CuSO4固體放入水中，得到無(wú)色溶液
D．把銅絲放入硝酸銀溶液，銅絲表面出現(xiàn)銀白色固體，溶液變藍(lán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案