13．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　　）
 ABCD
區(qū)分的
物質(zhì)		空氣和人呼出的氣體飽和石灰水和飽和氯化鈉溶液硬水和軟水硝酸銨和氫氧化鈉
方案一伸入帶火星的木條通入二氧化碳?xì)怏w滴加肥皂水溶于水測(cè)溫度
方案二滴入相同滴數(shù)的石灰水升高溫度觀察顏色觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，區(qū)分物質(zhì)需要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行，要求能出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，據(jù)此解答即可．

解答 解：A、空氣和人呼出的氣體中氧氣含量都不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氯化鈉不能，可以鑒別；升高溫度，飽和石灰水會(huì)析出固體，而氯化鈉無(wú)明顯變化，可以鑒別；故選項(xiàng)正確；
C、硬水和軟水都是無(wú)色的液體，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、硝酸銨和氫氧化鈉溶液都是無(wú)色的溶液，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的區(qū)分，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．選擇的試劑與被區(qū)分物質(zhì)混合時(shí)，要能夠產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)的化學(xué)名稱或俗稱和化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．燒堿  純堿  NaOHB．氧化鈣  消石灰   CaO
C．氫氧化鈣  熟石灰  Ca（OH）2D．冰  干冰   H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“博士倫”隱形眼鏡洗液的主要成分是H2O2（雙氧水）．在雙氧水中，氧元素的化合價(jià)為（　�。�
A．0B．-1C．-2D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各種知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)構(gòu)成 ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧元素 ③熱脹冷縮──微粒間間隙隨溫度改變
B．化學(xué)與生活 ①人體缺鋅會(huì)引起骨質(zhì)疏松 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③地殼中含量最多的金屬元素是Al
C．實(shí)驗(yàn)記錄 ①用10mL量筒量取8mL水 ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL ③氨水中滴加幾滴無(wú)色酚酞，無(wú)色酚酞變紅色
D．實(shí)驗(yàn)方法 ①鑒別氮?dú)�、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用燈帽蓋滅 ③鑒別氧氣，空氣和稀有氣體可用帶火星的小木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份．
【提出問(wèn)題】：該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？
【查閱資料】：
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱�(jiǎn)單，無(wú)污染，現(xiàn)象明顯．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】：
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理②（填“①”或“②”）．理由是因?yàn)棰俨环腺|(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃
結(jié)論該氣體為氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒放出熱量
B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合溶液產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
C．加熱試管中的水，水沸騰，試管口有白霧出現(xiàn)
D．用小刀切下一小塊石蠟，放入水中，石蠟沉入水下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．電鍍廠的廢水中含有Cu（NO3）2和AgNO3，為處理水體污染并回收金屬，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，向含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，過(guò)濾，得固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)對(duì)所得濾液B的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)濾后所得濾液B中含有哪些成分？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)的猜想：濾液B中只含有Fe（NO3）2；
乙同學(xué)的猜想：濾液B中只含有Cu（NO3）2和AgNO3兩種溶質(zhì)；
兩同學(xué)的猜想：濾液B中只含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2兩種溶質(zhì)；
【查閱資料】稀鹽酸能和硝酸銀溶液反應(yīng)且生成白色沉淀．
【表達(dá)與交流】寫出甲同學(xué)猜想的理由：（1）鐵和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵；
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)乙同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)：（2）乙同學(xué)的猜想不正確；
【實(shí)驗(yàn)探究】取濾液少許于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中溶質(zhì)的化學(xué)式應(yīng)該是（3）AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2；
【歸納總結(jié)】在考慮金屬和鹽溶液反應(yīng)后濾液的成分時(shí)，不但要考慮置換的先后順序還要考慮（4）Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略），回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A的化學(xué)式O2．
（2）B雖為有毒氣體，但對(duì)生產(chǎn)生活作用很大，舉出其中一條用作燃料．
（3）寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：C→BC+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；D→CH2CO3═H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（　�。�
A．質(zhì)量減少B．在反應(yīng)中化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．質(zhì)量增加D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案