1．下列各種知識的整理有錯誤的是（　　）
A．物質(zhì)構(gòu)成 ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧元素 ③熱脹冷縮──微粒間間隙隨溫度改變
B．化學(xué)與生活 ①人體缺鋅會引起骨質(zhì)疏松 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③地殼中含量最多的金屬元素是Al
C．實驗記錄 ①用10mL量筒量取8mL水 ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL ③氨水中滴加幾滴無色酚酞，無色酚酞變紅色
D．實驗方法 ①鑒別氮氣、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用燈帽蓋滅 ③鑒別氧氣，空氣和稀有氣體可用帶火星的小木條

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子進行分析解答；
B、根據(jù)化學(xué)元素的知識解答；
C、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)以及實驗現(xiàn)象解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答．

解答 解：A、①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，正確；②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧元素，正確； ③熱脹冷縮是因為微粒間間隙隨溫度改變，正確；
B、①人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，錯誤； ②海水中含量最大的元素是氧元素，正確； ③地殼中含量最多的金屬元素是Al，正確；
C、①用10mL量筒量取8mL水，正確； ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL，正確； ③氨水中滴加幾滴無色酚酞，無色酚酞變紅色，正確；
D、①鑒別氮氣、CO2可用澄清石灰水，正確； ②熄滅酒精燈可以用燈帽蓋滅，錯誤； ③鑒別氧氣，空氣和稀有氣體可用帶火星的小木條，正確；
故選B．

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下：
①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合，生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮氣體；
③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的化學(xué)肥料．
請根據(jù)以上敘述填空：
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有（填寫兩條）無色；難溶于水；
（2）寫出②③反應(yīng)的文字表達(dá)式：②一氧化氮+氧氣$\stackrel{．}{→}$二氧化氮；③二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于電解水的敘述中正確的是（　�。�
A．電源正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為1：2
B．電解水的實驗證明水是由氫氣、氧氣組成的
C．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
D．為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如表為元素周期表的部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）我國的科學(xué)家張青蓮對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出重大的貢獻．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．我們知道，元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子最外層電子數(shù)，表中與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鈹．
（3）表中所缺元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子．11號和17號元素組成的物質(zhì)是氯化鈉，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）
（4）利用表中一種元素，寫出分子構(gòu)成與微粒模型“”相似的物質(zhì)的化學(xué)式N2（或 O2或 Cl2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列用過氧化氫制取氧氣并用向上排氣法收集氧氣的實驗，回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若用向上排氣法收集氧氣，則選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填序號）
（3）若用向上排氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已經(jīng)集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．如圖所示A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“→“表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--“表示互相能反應(yīng)，小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如下圖．請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出物質(zhì)B、F中相同元素化合價：
EKClO3； GFe3O4 B：$\stackrel{0}{O}$2   F：H2$\stackrel{-1}{O}$2
（2）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（3）將固體C、D分離，需加水過濾，過濾操作所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒
（4）應(yīng)應(yīng)④的反應(yīng)條件是點燃實驗現(xiàn)象是火星四射、劇烈燃燒、生成黑色固體
（5）寫出紅磷與無色氣體B的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)基本類型為：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　　）
 ABCD
區(qū)分的
物質(zhì)		空氣和人呼出的氣體飽和石灰水和飽和氯化鈉溶液硬水和軟水硝酸銨和氫氧化鈉
方案一伸入帶火星的木條通入二氧化碳?xì)怏w滴加肥皂水溶于水測溫度
方案二滴入相同滴數(shù)的石灰水升高溫度觀察顏色觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見表：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g5.01.22.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測3.03.60.5
關(guān)于這四種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　　）
A．a是反應(yīng)物，b、c是生成物B．d可能是催化劑
C．a一定是化合物D．反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣等四種氣體中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）可用來煉鋼、氣焊的氣體是氧氣；
（2）可用于制化肥的氣體是氮氣；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；
（4）脆的餅干遇到會變軟的是水蒸氣．

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同步練習(xí)冊答案