水中雜質(zhì)含量超過一定標準時會影響水體的自凈作用,需要人工凈化后才能使用.如表是某地天然水中所含的部分雜質(zhì),請根據(jù)表中信息回答問題.
溶解物質(zhì) 主要氣體 O2、CO2、H2S
主要離子 Cl-、CO32-、Na+
生物生成物 NH4+、HPO42-、Fe3+
微量元素 Br、I、F、Cu
懸浮物質(zhì) 細菌、藻類、泥沙.黏土及其他不溶物
(1)“主要氣體”中,屬于氧化物的是
 
,能夠供給水生生物呼吸的氣體是
 

(2)“主要離子”中含有CO32-,若CO32-(即碳酸鹽)含量達到實驗室可檢驗的量,檢驗方法是
 
(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(3)“生物生成物”中NH4+與HPO42-組成的化合物的化學式為
 
,該物質(zhì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種化學肥料,它屬于
 
(填標號).
a.氮肥       b.磷肥        c.鉀肥        d.復合肥料
(4)人體缺乏“微量元素”中的“I”元素,會導致
 
疾。
(5)“懸浮物質(zhì)”中的泥沙,黏土及其他不溶物可采用
 
(寫實驗操作名稱)方法除去.
(6)可用漂白粉對該天然水進行消毒殺菌處理,漂白粉中的主要成分次氯酸鈣[Ca(ClO)2]能與空氣中的二氧化碳、水反應生成碳酸鈣和次氯酸(HClO),該反應的化學方程式是
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,證明碳酸鹽,氧氣的用途,常見化肥的種類和作用,從組成上識別氧化物,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,礦物質(zhì)與微量元素
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物;氧氣能供給呼吸;檢驗碳酸根離子使用稀鹽酸和澄清的石灰水;化學式依據(jù)有關(guān)的化合價進行書寫;根據(jù)肥料所含有的營養(yǎng)元素進行解答;根據(jù)反應物和生成物書寫有關(guān)反應的化學方程式,據(jù)此解答.
解答:解:(1)二氧化碳是由兩種元素組成的含氧化合物,屬于氧化物,能夠供給水生生物呼吸的氣體是氧氣,故填:CO2,O2;
(2)檢驗碳酸根離子使用稀鹽酸和澄清的石灰水,故填:取水樣于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明水中含有CO32-;
(3)中NH4+顯+1價,HPO42-顯-2價,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,故其化學式為(NH42 HPO4,該物質(zhì)中含有氮元素和磷元素兩種營養(yǎng)元素,屬于復合肥,故填:(NH42 HPO4,d;  
(4)人體缺乏“微量元素”中的“I”元素,會導致甲狀腺疾病,故填:甲狀腺;
(5))“懸浮物質(zhì)”中的泥沙,黏土及其他不溶物可采用過濾的方法除去,故填:過濾;                                                         
(6)次氯酸鈣[Ca(ClO)2]能與空氣中的二氧化碳、水反應生成碳酸鈣和次氯酸(HClO),該反應的化學方程式是Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO,故填:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.
點評:本題考查了水的凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān).現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì),用化學式填空:
(1)農(nóng)田施用的復合肥是
 
;(2)可用于人工降雨的是
 
;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
;(4)人體胃液中含有的成分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電動汽車既環(huán)保,又能節(jié)約化石能源.某電動汽車采用一種新型鋰電池,是以化學式為Li4Ti5O12的物質(zhì)為原料.下列說法錯誤的是(  )
A、該物質(zhì)含有Li、Ti 和O三種元素
B、該物質(zhì)中Li和Ti   的原子數(shù)之比為4:5
C、該物質(zhì)中Li元素和O元素的質(zhì)量比為1:3
D、該電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 

(2)設(shè)計A、B裝置的目的是凈化導入的氣體并得到純凈且干燥的CO2.其中,A裝置的作用是(用化學方程式表示)
 
;B裝置的作用是
 
,其瓶內(nèi)液體應是
 
;為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是
 

(3)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

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已知碳酸鈉受熱較穩(wěn)定不會分解,而碳酸氫鈉受熱會分解成碳酸鈉、人體中含量最多的物質(zhì)和能使澄清石灰水變渾濁的氣體.現(xiàn)有19克碳酸鈉和碳酸氫鈉組成的混合物,把它隔絕空氣加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,充分反應后稱量裝有石灰水的裝置發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了2.2克.請回答:
(1)碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:
 

(2)求混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程)(精確到0.1%)
(3)混合物中鈉元素的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣常常用到如圖裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應如何改進;
 

(4)用途F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應盛裝
 
(填試劑的名稱)來干燥氧氣.
(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備了二氧化碳,為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,分四次取樣品與稀硫酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄如表
樣品編號 1 2 3 4
取樣品質(zhì)量(g) 50.0 50.0 50.0 50.0
取稀硫酸質(zhì)量(g) 100.0 200.0 300.0 400.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) 0.4 0.8 1.0 1.0
試計算(1)黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知,某有機物A中只含有碳、氫兩種元素,將A和氧氣置于完全密封的容器中引燃,充分反應后,只生成二氧化碳和水.實驗測得反應前后物質(zhì)質(zhì)量如表所示:
A O2 CO2 H2O
反應前質(zhì)量/g 16 a 0 0
反應后質(zhì)量/g 0 0 44 36
則其中a值為
 
;有機物中碳元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與我們的生活息息相關(guān),在各個領(lǐng)域中用途廣泛.
(1)我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的硬度 B.金屬的導電性 C.金屬的耐腐蝕性  D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(2)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
價.
(4)在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示.下列表述正確的是
 
(填序號).
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
③反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等.

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