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【題目】20℃時，將等質量的A、B固體分別加入到盛有100 g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖甲，加熱到50℃時現象如圖乙（不考慮水分蒸發(fā)），A、B固體的溶解度曲線如圖丙，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖甲中，A一定是飽和溶液

B.圖乙中，兩溶液中溶質的質量分數一定相等

C.圖丙中，N表示A的溶解度曲線

D.圖乙中，兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體

【答案】C

【解析】

A、在甲圖中，A燒杯底部有固體剩余，不能再繼續(xù)溶解這種溶質，所以A一定是飽和溶液，故選項說法正確；

B、圖乙中，兩燒杯中的溶質質量和溶劑質量相等，所以兩溶液中溶質的質量分數一定相等，故選項說法正確；

C、通過分析甲圖可知，20℃時，100g水中，溶解的A的質量小于B的質量，即20℃A物質的溶解度小于B物質的溶解度，所以圖丙中M表示A的溶解度曲線，故選項說法錯誤；

D、根據圖丙可知兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大，20℃時乙中沒有不溶解的溶質存在，因此降溫至30℃時乙中一定也無晶體析出；30℃時甲乙的溶解度相同，所以甲也不會析出晶體，故選項說法正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空調是常見的家用電器，如圖為空調的實物圖：

(1)圖中標示的材料，含有的金屬元素是________ (寫元素符號)，屬于有機合成材料的是_________(填一種即可，填序號)。

(2)黃銅是銅鋅合金，黃銅常被用作制假黃金，寫出區(qū)分黃銅和黃金的一種化學方法________________________。

(3)空調的出風口附近經常看見有“白氣”冒出，請你從分子的觀點加以解釋：____________________。

(4)現在的空調減少或不再用氟利昂作為制冷劑，無氟空調的使用在減少環(huán)境污染方面的優(yōu)點是：____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別物質（單質、氧化物、酸、堿和鹽），它們之間相互關系如圖（“→”表示反應轉化關系，“—”表示相互之間能反應，部分反應物、生成物以及反應條件省略）．若往D、E兩種溶液中分別滴入紫色石蕊試液，溶液均顯藍色；D與E兩種溶液混合有白色沉淀產生；C與E的溶液反應有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．請回答下列問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于氧化物的是_____（填字母代號）。

（2）D的名稱是_____，D在生產中的用途是_____（舉一例）。

（3）E溶液中含有的陰離子是_____（寫離子符號）。

（4）B可能是_____，寫出B與C反應的化學方程式_____，該反應的基本類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶由Na2CO3 、NaOH組成的固體混合物中NaOH的質量分數，小明采用沉淀法進行如下操作：①取20克樣品于燒杯中，加足量水配成溶液；②在樣品溶液中加入過量的BaCl2溶液；③待反應完全后，過濾、洗滌、干燥、稱量。有關數據記錄如下表：

反應前

反應后

燒杯和樣品

溶液總質量/g

加入的氯化鋇

溶液質量/g

過濾后燒杯和溶液總質量/g

(濾液的損失忽略不計)

95

65

140.3

請回答下列問題：

（1）反應共生成沉淀_____g，原樣品中NaOH的質量分數是多少________？

（2）在反應前后的溶液中，下列元素質量保持不變的是_____。

A 鈉元素 B 碳元素 C 鋇元素 D 氧元素

（3）實驗操作步驟③中，確定沉淀洗滌干凈的方法：取最后一次洗滌液，滴加_____試劑，觀察到_____現象，則已洗滌干凈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，試回答下列相關問題.

(1)t1℃時，100g水中溶解20g甲，溶液剛好飽和；那么，50g水中溶解____g乙，溶液達到飽和.

(2)t2℃時，比較兩物質的溶解度大小_____.

(3)t1℃時，若要將甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>___(寫出一種即可)

(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年第23屆聯合國氣候變化大會在德國波恩舉行，核心議題是碳排放及全球氣候變暖。

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光和作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是_____________，光合作用的化學方程式是____________。

（2）“碳捕捉技術”是指通過一定方法，將工業(yè)生產中的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用Na OH溶液來“捕捉“CO2 ，其過程如圖所示（部分條件及物質未標出）。下列說法正確的是______________（選填字母序號）。

A該方法可以減少碳排放

B捕捉室內“捕捉”CO2采用的是化學方法

C反應分離室中分離物質的方法是結晶

D該方法中有兩種物質在循環(huán)利用

（3）科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體），用“合成氣”為原料生產甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學”原則，應調節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數比為_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某保健品標簽的部分內容，請仔細閱讀后回答下列問題：

（1）礦物質中的鋅元素屬于人體的___________ （選填“微量”或“常量”）元素。

（2）每片中鈣元素的質量是__________ g。

（3）中國營養(yǎng)學會建議：成人平均每天所需鈣量為800mg，假設其中的由該該片提供，則一個成年人一天服用該鈣片__________ 片。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請回答下列問題。

圖中所標物質中屬于金屬材料的是_____（只寫一種，下同）屬于有機材料的是____。

（2）在鋼瓶表面涂油漆的作用是______。

（3） 加壓在小鋼瓶中液態(tài)CO2噴出后能滅火，其原理是_____和_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學們探究用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理，請你一起參與探究。小明將光亮的鐵絲插入含Fe2（SO4）3和CuSO4的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現鐵絲表面沒有變紅。

（提出問題）Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu呢？

（查閱資料）硫酸鐵溶液為黃色，其中的三價鐵離子具有較強的氧化性，所以能和很多金屬反應，如能和鐵或銅發(fā)生反應。

（進行猜想）小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe2（SO4）3溶液溶解了。

（實驗探究）小宇對小麗的猜想以及信息都有懷疑，于是，他們共同做了以下實驗：

主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe2（SO4）3溶液三份。

實驗操作

實驗現象和數據

結論

①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質量

鐵絲質量為ag，

銅絲質量為bg

②將鐵絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量

鐵絲質量為mg，

m＜a，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色

一定有__生成（填化學式）

③將銅絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量

銅絲質量為ng

n____b(填>或<）

銅確實能與Fe2（SO4）3溶液反應

④另取相同質量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質量

鐵絲質量減輕

銅絲質量不變

Fe、Cu共存時____優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應

（探究結論）小麗的假設______（選填“成立”或“不成立”），理由是____。

（拓展分析）①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：__________，并且反應充分。②已知Fe和Fe2（SO4）3發(fā)生化合反應，請按反應順序寫出用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：_______；_______。

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