19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序正確的是（　　）
A．制備氣體，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．用膠頭滴管取用試劑，先擠癟膠頭排出空氣，后伸入試劑中吸取試劑
C．用排水法收集完氣體，先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水槽
D．檢查反應(yīng)容器的氣密性，先用兩只手捂住容器的外壁，后將導(dǎo)管一端浸入水中

分析 A、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)用排水法集滿氣體熄滅酒精燈與撤導(dǎo)氣管的操作順序進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析．

解答 解：A、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品，故錯(cuò)誤．
B、用膠頭滴管吸取液體先按住膠頭，擠壓出空氣，再插入被吸液體，故正確．
C、用排水法集滿氣體后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故說法錯(cuò)誤．
D、檢查氣密性時(shí)，先用雙手捂住容器外壁后將導(dǎo)管插入水中，這樣容器內(nèi)的空氣先從導(dǎo)管冒出，會(huì)導(dǎo)致裝置氣密性好，導(dǎo)管口也沒有氣泡冒出，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．我國在宋代就已經(jīng)開始“濕法煉銅”，其原理是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)；煉出的銅中常混有少量的鐵，若要除去銅中的鐵：簡單的物理方法是用磁鐵吸引；簡單的化學(xué)方法是加入足量的稀鹽酸（填試劑），充分反應(yīng)后過濾（填操作名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．近來有研究報(bào)告稱：除去“普通水”里含有的氮?dú)夂脱鯕夂�，水的去污能力將大為加�?qiáng)．對(duì)此的下列理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”中含有氧分子
B．“普通水”除去氧氣后不再含有氧元素
C．“普通水”中含有氮分子
D．“普通水”中溶解一定量的氮?dú)夂脱鯕?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管放入水中
B．取少量液體試劑時(shí)，滴管伸入試劑瓶內(nèi)液體中，擠壓膠頭吸液
C．用試管夾夾持試管給液體加熱時(shí)，需要移動(dòng)試管，以防受熱不均和液體沖出
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)上把H2O、CO2、SO3歸為一類物質(zhì)，與它們屬于同一類的物質(zhì)是（　�。�
A．NH3B．Na2SO3C．CaOD．O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，
①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案：在集氣瓶內(nèi)放足量紅磷，塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾．如果實(shí)驗(yàn)成功，那實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象有產(chǎn)生大量白煙、水倒吸入集氣瓶約占$\frac{1}{5}$體積．

②乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請(qǐng)推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因鎂不僅和氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)．如果將圖2中鎂粉換成碳粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，則不能 （能或不能）用來測定空氣中氧氣的含量．
③丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案：反應(yīng)容器是由兩個(gè)針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，容器內(nèi)留有30mL空氣．加熱等銅絲的溫度升高后，交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞，觀察到亮紅色的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)（反應(yīng)方程式：2Cu+O2 $\stackrel{△}{→}$ 2CuO），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
Ⅰ．反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為24mL．
Ⅱ．如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL，假設(shè)裝置氣密性完好，那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是銅絲過少 （試舉一個(gè)即可）．
④十八世紀(jì)法國化學(xué)家拉瓦錫為了研究空氣的組成設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖4，實(shí)驗(yàn)原理是汞與氧氣在加熱條件下會(huì)反應(yīng)生成紅色的氧化汞粉末．當(dāng)年拉瓦錫在觀察到汞表面浮起紅色渣滓后，還繼續(xù)加熱了12天才停止實(shí)驗(yàn)，他這樣做的理由是為了保證把裝置內(nèi)的氧氣全部反應(yīng)完．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)用托盤天平稱量5.6克藥品時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)指針向左偏，接下來怎么樣使天平平衡（　�。�
A．加砝碼B．移動(dòng)游碼C．調(diào)節(jié)平衡螺母D．減少藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在日常生活中，同學(xué)們常常見到下列一些變化，其中屬于物理變化的是（　　）
A．食物腐敗B．菜刀生銹C．碘受熱升華D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，水由H2O構(gòu)成（用化學(xué)符號(hào)表示，下同），氯化鎂由Mg2+、Cl- 構(gòu)成．
（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價(jià)是+5．
（3）已知在一密閉容器中，某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
②則下列說法正確的是B（填序號(hào)）．
A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B．圖示中共有4種分子C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是ABD（填序號(hào)）．
A．元素種類      B．原子個(gè)數(shù)       C．分子種類     D．分子個(gè)數(shù)．

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