【題目】初中畢業(yè)學(xué)年化學(xué)實驗技能測試剛剛結(jié)束。某測試題目要求:選擇一種試劑鑒別“稀鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水”。
現(xiàn)將三種無色溶液分別標記為A、B、C。
(1)【實驗探究1】
甲同學(xué)認為可以選擇一種有色溶液鑒別,他選擇的試劑為。
乙同學(xué)選擇用碳酸鈉溶液鑒別,實驗如圖所示:
A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
實驗結(jié)束后,乙同學(xué)先將B試管溶液倒入廢液缸,再將A試管溶液倒入廢液缸,觀察到有氣泡冒出,最后將C試管濾液倒入廢液缸時,立即產(chǎn)生白色沉淀,則C試管濾液中的溶質(zhì)為。
(2)【實驗探究2】
為了驗證最終所得廢液溶質(zhì)成分,丙同學(xué)進行如下實驗:
取少量廢液于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,丙同學(xué)認為廢液溶質(zhì)中一定沒有碳酸鈉。
【交流與評價】
請你評價丙同學(xué)的實驗結(jié)論.
(3)【實驗探究3】
同學(xué)們在實驗探究2所得溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸,觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,最終確定廢液中含有的離子是.
(4)【總結(jié)與提升】探究化學(xué)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時,通過書寫化學(xué)方程式能做出初步判斷:
可溶性生成物一定存在,可溶性反應(yīng)物可能存在。再結(jié)合 排除一些猜想,然后設(shè)計實驗進行探究,得出正確結(jié)論。
【答案】
(1)紫色石蕊溶液;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;NaOH、Ca(OH)2
(2)不正確, 氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成可溶于水的氫氧化鈉,氫氧化鈉不再與其他物質(zhì)反應(yīng),一定存在,若此時碳酸鈉剩余,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水無明顯現(xiàn)象,鹽酸被耗盡,還沒有與碳酸鈉反應(yīng),所以不能確定是否有碳酸鈉(合理即可)
(3)Na+ Cl- OH- CO32-
(4)實驗現(xiàn)象
【解析】解:(1)、稀鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水分別顯酸性、中性、堿性,因此可以選擇紫色石蕊溶液堿性鑒別;、結(jié)合圖示可知A試管中是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;乙同學(xué)先將B試管溶液倒入廢液缸,再將A試管溶液倒入廢液缸,觀察到有氣泡冒出。由于B中碳酸鈉溶液與氯化鈉溶液不反應(yīng),再將A試管溶液倒入廢液缸,觀察到有氣泡冒出,說明A中稀鹽酸有剩余。最后將C試管濾液倒入廢液缸時,立即產(chǎn)生白色沉淀,說明A、B混合后將A中的稀鹽酸反應(yīng)完且碳酸鈉溶液有剩余,剩余的碳酸鈉與C中剩余的氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀和氫氧化鈉。故C中的溶質(zhì)為反應(yīng)生成的氫氧化鈉及剩余的氫氧化鈣;(2)取少量廢液于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成可溶于水的氫氧化鈉,氫氧化鈉不再與其他物質(zhì)反應(yīng),一定存在,若此時碳酸鈉剩余,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水無明顯現(xiàn)象,鹽酸被耗盡,還沒有與碳酸鈉反應(yīng),所以不能確定是否有碳酸鈉(合理即可);(3) 、同學(xué)們在實驗探究2所得溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸,觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,說明溶液中一定含有CO32- , 又實驗探究2中一定有反應(yīng)生成的NaOH,故一定含有Na+ 、OH- , 又向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸,剩余溶液中一定含有Cl-;(4)、【總結(jié)與提升】探究化學(xué)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)成分時,通過書寫化學(xué)方程式能做出初步判斷:可溶性生成物一定存在,可溶性反應(yīng)物可能存在。再結(jié)合實驗現(xiàn)象排除一些猜想,然后設(shè)計實驗進行探究,得出正確結(jié)論。
所以答案是:紫色石蕊溶液;Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑;NaOH、Ca(OH)2;不正確, 氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成可溶于水的氫氧化鈉,氫氧化鈉不再與其他物質(zhì)反應(yīng),一定存在,若此時碳酸鈉剩余,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水無明顯現(xiàn)象,鹽酸被耗盡,還沒有與碳酸鈉反應(yīng),所以不能確定是否有碳酸鈉(合理即可);Na+ Cl- OH- CO32-;實驗現(xiàn)象。
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,可指導(dǎo)人們的生產(chǎn)實踐,F(xiàn)有用符合要求的物質(zhì)序號填空:①熟石灰 ②二氧化硫 ③稀硫酸
(1)可用來改良酸性土壤的是______。
(2)常用作金屬表面除銹的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】填寫相應(yīng)的化學(xué)用語:
(1)硫酸________(2)8個水分子________(3)氧化亞鐵________(4)3個氦原子________(5)+1價的鈉元素___________ (6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________(7)鈉離子_______
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【題目】下列是有關(guān)氧氣的實驗操作,其中正確的是
A.將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi),檢驗是否集滿了氧氣
B.收集氧氣時將導(dǎo)管伸到集氣瓶的中部
C.加熱高錳酸鉀時,藥品應(yīng)均勻鋪在試管底部
D.從水槽中取出集氣瓶,拿出水面,蓋上玻璃片,正放在桌面上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】博源家種的小麥葉色發(fā)黃,植株矮小,缺乏氮、磷兩種元素,應(yīng)施用的肥料是( 。
A.CO(NH2)2B.Ca3(PO4)2C.NH4H2PO4D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)初中常見氣體的說法不正確的是( 。
A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可在食品包裝時充入防腐
B.氧氣能支持燃燒,可做氣體燃料
C.氫氣的密度很小,可以填充探空氣球
D.一氧化碳有劇毒, 是因為其能與血紅蛋白結(jié)合使人體缺氧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是________,②的名稱是____________
(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母,下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并欲控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選________組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________
(3)某同學(xué)欲制取二氧化碳,他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法是____________________
(4)某同學(xué)用F裝置用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從___端進___端出,若用此裝置用排水法收集氫氣,則氣體應(yīng)從___端進___端出。(填b或c)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A.將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方,玻璃片被熏黑了
B.濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水,濾紙變紅了
C.硝酸銨溶于水時,使溶液的溫度降低了
D.木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是
A.餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉
B.家庭里常用蒸餾來實現(xiàn)硬水的軟化
C.生活中常用食鹽給食品防腐
D.發(fā)生火災(zāi)時,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁逃離
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