【題目】對下列宏觀事實的微觀解釋,不合理的是 ( )
A. 聞到校園里的花香——分子在不斷地運動
B. 車胎在陽光下爆裂——分子體積變大
C. 鋼軌夏天縫隙變小——原子之間間隔變大
D. 氧化汞受熱后分解——分子在化學(xué)變化中可分
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是
A. 氧化銅加入少量硫酸中:黑色固體減少,溶液由無色變?yōu)樗{色
B. 將硝酸銨固體放入足量水中:白色固體減少至消失,放出熱量;
C. 向氫氧化鐵固體中加水,再滴加酚酞試液:溶液由無色變成紅色
D. 硫酸銅溶液與鐵絲反應(yīng):銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體,放熱,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高都有化學(xué)做出的貢獻,下列關(guān)于人們的衣食住行是化學(xué)做出的貢獻的是( )
①地鐵的鐵軌 ②羽絨服的纖維面料、蹓Ρ诘耐苛稀、茚u油、醋等調(diào)料
A. ①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體,開始時仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為18mL,倒出一部分后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為8mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為 ( )
A. 等于10 mL B. 大于10mL
C. 小于10mL D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
a.用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序;
b.圖②中用來取用NaCl的儀器是;
c.稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為g;
d.NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語被譽為中華民族的瑰寶。下列成語中,其本意主要為化學(xué)變化的是
A. 死灰復(fù)燃 B. 磨杵成針 C. 木已成舟 D. 積土成山
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取45 mL水時,仰視讀數(shù),則所量取水的實際體積( )
A. 大于45 mL B. 等于45 mL C. 小于45 mL D. 不能確定
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