14．下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能大量共存的是（　�。�
A．KNO3  NaOH  NaNO3B．K2CO3     KCl    NaCl
C．MgCl2  NaNO3  CuCl2D．Ba（NO3）2   K2SO4  　NH4NO3

分析 pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．
A、NaOH中的氫氧根離子和和H+在溶液中能結(jié)合生成水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、K2CO3中的碳酸根離子和和H+在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、三者之間不反應(yīng)，能在酸性溶液中共存，故選項(xiàng)正確．
D、Ba（NO3）2與K2SO4在溶液中相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問(wèn)題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（N2不參加反應(yīng)，不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
①該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定的量：反應(yīng)前后裝置Ⅱ的質(zhì)量和反應(yīng)前樣品總的質(zhì)量；
②充分反應(yīng)后，裝置Ⅱ的質(zhì)量增加了0.44g，則生成的二氧化碳的物質(zhì)的量是0.01mol．求參加反應(yīng)的氫氧化鈉的物質(zhì)的量．（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）0.02mol
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?duì)反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的要求是≥0.8g；
④關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法正確的是CD．
A、當(dāng)黑色粉末全部變?yōu)楣饬良t色時(shí)方可停止加熱
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精噴燈會(huì)導(dǎo)致Ⅱ中液體倒流入Ⅰ中
C、只稱量反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體質(zhì)量也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />D、用氧氣代替氮?dú)馔瓿蓪?shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【探究活動(dòng)1】菲菲同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)．

她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是滴加稀硫酸后無(wú)現(xiàn)象，滴加硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
她認(rèn)為此現(xiàn)象說(shuō)明生成了硫酸鈉，因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫酸鈉溶液中含有硫酸根離子，稀硫酸中也含有硫酸根離子，加入硝酸鋇溶液產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀，只能證明溶液中含有硫酸根離子，無(wú)法證明生成了其他物質(zhì)．
【探究活動(dòng)2】琪琪同學(xué)為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了如圖2的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，滴入適量稀硫酸后觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
據(jù)此琪琪同學(xué)證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應(yīng)．
【反思與總結(jié)】由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到，在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí)，如果不能證明有其它物質(zhì)的生成，則應(yīng)證明反應(yīng)物發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．已經(jīng)通水的“南水北調(diào)”中線工程，惠及了廣大的河南人民．部分地區(qū)居民反映用“南水”燒水時(shí)的水垢不見(jiàn)了，該現(xiàn)象說(shuō)明“南水”的硬度比他們?cè)瓉?lái)所用水的硬度小，快速檢驗(yàn)水硬度的相對(duì)大小，可以使用肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KClB．NH4H2PO4C．CO（NH2）2D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的一種措施是升高溫度；
（2）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃，析出晶體最多的是A所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在托盤天平的左、右兩個(gè)托盤中各放有一個(gè)盛100g20%鹽酸的小燒杯，調(diào)節(jié)天平使之達(dá)到平衡，向左邊燒杯中放入6.2gKOH，為使天平保持平衡，向右燒杯中應(yīng)加入Na2CO3的質(zhì)量是（　　）
A．10gB．12.4gC．6.2gD．10.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品與其試圖解決的問(wèn)題不正確的是（　�。�
A．為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵(lì)農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥
B．為充分利用資源，人們利用海水淡化膜技術(shù)從海水中獲得淡水
C．為解決能源問(wèn)題，科學(xué)家正研制與開發(fā)能促進(jìn)水分解的高效催化劑
D．為解決白色污染問(wèn)題，某化學(xué)研究機(jī)構(gòu)正在研制一種可降解的塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．今年1月份京津冀共發(fā)生5次強(qiáng)霧霾污染天氣，霧霾中的污染物不包括（　�。�
A．PM2.5B．NO2C．SO2D．CO2

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