某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素(HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需在30%以下),每次取用的是的相同質(zhì)量的大理石,相同體積的鹽酸.
(1)實驗設(shè)計與實施:完成以下實驗設(shè)計方案并實驗.
實驗
編號
T/℃ 大理石
規(guī)格
HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
完全反應(yīng)
的時間/s
實驗?zāi)康?/TD>
25 粗顆粒 18.25% 160 (I)實驗①和②探究
 
 對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
(II)實驗①和③探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
(Ⅲ)實驗①和④探究
 
對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
35 粗顆粒 18.25% 60
25 210
細(xì)顆粒 100
(2)寫出與其中一個實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗結(jié)論:
 

 

(3)比較反應(yīng)速率除了觀察完全反應(yīng)的時間還有哪些方法呢?請寫出具體的實驗步驟(每寫出一個得2分,滿分4分)
1
 

2
 
考點:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,二氧化碳的實驗室制法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素,進行了4個實驗,對比實驗,結(jié)合控制變量法,找出影響影響反應(yīng)劇烈程度的因素,進行分析解答.
(2)由上表的實驗?zāi)康、?shù)據(jù),進行分析解答即可.
(3)比較反應(yīng)速率除了觀察完全反應(yīng)的時間外,還可以觀察氣泡產(chǎn)生的速率、相同時間內(nèi)收集氣體的多少等,判斷反應(yīng)速率的快慢.
解答:解:(1)對比實驗①和②,大理石規(guī)格相同、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,但兩者的溫度不同,完全反應(yīng)的時間不同,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響.
對比實驗①和③,是為了研究HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)劇烈程度的影響,故除了HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同外,溫度、大理石規(guī)格應(yīng)相同,故可選用粗顆粒、10%的稀鹽酸.
對比實驗①和④,大理石規(guī)格不同,是為了研究接觸面積對反應(yīng)劇烈程度的影響,應(yīng)控制其它量相同,即溫度、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)相同.
(2)由實驗①和②,大理石規(guī)格相同、HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,完全反應(yīng)的時間①比②長,可知溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(3)比較反應(yīng)速率除了觀察完全反應(yīng)的時間外,還可以觀察氣泡產(chǎn)生的速率;用排水法收集氣體,比較相同時間內(nèi)收集氣體的多少;用溫度計測量相同時間內(nèi)反應(yīng)物溫度的變化等(合理即可).
故答案為:(1)
實驗
編號
T/℃ 大理石
規(guī)格
HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
完全反應(yīng)
的時間/s
實驗?zāi)康?/TD>
25 粗顆粒 18.25% 160 (I)實驗①和②探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
(II)實驗①和③探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
(Ⅲ)實驗①和④探究接觸面積對該反應(yīng)劇烈程度的影響.
35 粗顆粒 18.25% 60
25 粗顆粒 10% 210
25 細(xì)顆粒 18.25% 100
(2)溫度越高,反應(yīng)速率越快(答案合理都可).
(3)1.比較氣泡產(chǎn)生的速率;2.用排水法收集氣體,比較相同時間內(nèi)收集氣體的多少;3.用溫度計測量相同時間內(nèi)反應(yīng)物溫度的變化(答案合理都可).
點評:本題難度不大,掌握控制變量法(每一次只改變其中的某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變的這個變量對反應(yīng)的影響)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
  (填字母序號).

(2)我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
(填“合成材料”或“金屬材料”).
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的導(dǎo)電性         B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度           D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
.四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
(用元素符號表示).
④小童要用其它方法驗證銅、鐵、鎂的活動性順序,他已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要選的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.
(3)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

已知:1.2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O; 2.每一步所用物質(zhì)都過量,保證前面物質(zhì)反應(yīng)完
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③整個流程中生成銅的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

④A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖的圖A是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置之一,寫出用該裝置可制取的兩種氣體的反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)
 

 

(2)在圖A的導(dǎo)管口處連接圖B所示的U形管后,將分液漏斗中的物質(zhì)加入錐形瓶中,可明顯觀察到紅墨水的液面右高左低,甚至流出錐形瓶,請推測分液漏斗和錐形瓶中所盛裝的物質(zhì)分別是什么?(寫出兩種組合即可)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個銨根離子
 
 
(2)n個五氧化二磷分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究型學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.
(1)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
 (填字母),稱若用該裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色,其原因可能是
 

(2)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

為了完成該實驗,有四位同學(xué)組裝了以上發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是
 
(填序號),該裝置的最大優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多化學(xué)物質(zhì)與日常生活緊密相連,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用途廣泛.從①Cu、②NaCl、③NaHCO3、④CaCO3、⑤HCl中選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:(填序號)
(1)用于制導(dǎo)線的是
 
;
(2)胃液的主要成分是
 
;
(3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分是
 
;
(4)用于配制生理鹽水的是
 

(5)用熟石灰漿抹墻,日久變硬是因為有
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)3個鐵離子
 
;  (2)人體缺乏
 
元素嚴(yán)重時會得侏儒癥;
(3)4個甲烷分子
 
;  (4)氫氧化鎂中鎂元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①2013年11月以來,我們威海地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中,中央氣象臺將大霧藍(lán)色預(yù)警升級至黃色預(yù)警.工業(yè)污染物和汽車尾氣等是形成霧霾天氣的主要元兇.下列做法不合理的是
 

A.出門多坐公交車,少開私家車
B.為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,停止冬季家庭供暖
C.霧霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
D.為了身體健康,少吸或不吸煙
②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.今年北京將建成35個監(jiān)測站加大了對空氣中PM2.5等污染物的監(jiān)測力度,大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
;
A.二氧化碳       B.一氧化碳      C.二氧化硫      D.可吸入顆粒物
③防PM2.5專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石蠟熔化B、鐵鍋生銹
C、瓷碗破碎D、衣服曬干

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同步練習(xí)冊答案