如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過(guò)多次．請(qǐng)用名稱(chēng)填空．

（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器
 
；
（2）滴加液體時(shí)要用
 
；
（3）量取一定體積液體時(shí)需要用
 
；
（4）排水法收集氣體時(shí)需要用
 
；
（5）蒸發(fā)溶液時(shí)要用
 
；
（6）玻璃儀器洗凈標(biāo)準(zhǔn)：
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱(chēng)和選用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用儀器和它們的作用即可順利解答．
解答：解：（1）試管用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器，燒杯是用于較多量試劑反應(yīng)；
（2）滴加液體時(shí)要用膠頭滴管；
（3）量取一定量液體的體積用量筒和膠頭滴管；
（4）排水法收集氣體時(shí)需要用水槽和集氣瓶；
（5）蒸發(fā)溶液時(shí)要用蒸發(fā)皿；
（6）玻璃儀器洗凈標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．
故答案為：（1）B；（2）F；（3）A和F；（4）E和G；（5）C；（6）玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和作用，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出下列編號(hào)所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng)：A
 
 B
 
  C
 
 F
 
．
（2）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）求維生素C中，碳、氧、氫三種元素質(zhì)量比．
（3）求88g維生素C中氫元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)鈣原子
 
；          
（2）4個(gè)二氧化硫分子
 
；
（3）水
 
；          
（4）2個(gè)亞鐵離子
 
；
（5）氧化鎂中的鎂元素呈正二價(jià)
 
； 
（6）兩個(gè)碳酸根離子
 
；
（7）氧化鈉
 
；           
（8）氫氧化鈣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①天然氣用作燃料 ②氦氣用于填充探空氣球 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑 ⑤二氧化碳可以做溫室肥料．
A、①②③B、①③⑤
C、②③④D、①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能夠共存的是（　�。�
A、CaCl2、Na2CO3
B、NaOH、HCl
C、CuCl2、Na2SO4
D、FeCl3、KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲量取15mL的水，讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)，則量取的實(shí)際值
 
（填偏大或偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
B、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
D、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，反應(yīng)的類(lèi)型為
 
反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．（任寫(xiě)一種）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)（用化學(xué)式表示反應(yīng)物和生成物為
 
，某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．①生成物只有氧氣    ②不需加熱    ③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物．

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