下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　　）

　

A．

動植物的呼吸

B．

汽油的燃燒

C．

酒和醋的釀造

D．

食物的腐爛


考點：

燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)；緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)．

解答：

解：A、動植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

B、汽油的燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項正確．

C、酒和醋的釀造，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

D、食物的腐爛，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．

故選：B．

點評：

本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“滿架薔薇一院香”，這主要是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒（    ）

A．質(zhì)量很小                     B．體積很小

C．在不斷的運動                 D．之間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列自然災(zāi)害發(fā)生時，其主要變化為化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

臺風(fēng)

B．

雪災(zāi)

C．

山體滑坡

D．

森林火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請按圖給出的條件進行實驗，你能觀察到什么現(xiàn)象？

（1）A中　　；

（2）B中　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用的下列儀器中，不能用于加熱的是（　�。�

　

A．

試管

B．

燒杯

C．

量筒

D．

蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于，針對這一事實，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是（　�。�

　

A．

查看實驗裝置是否漏氣

　

B．

將紅磷改成木炭后重新實驗

　

C．

實驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

　

D．

實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

（1）請指出a、c、d儀器的名稱：

a　　b　　 c　　 d　　

（2）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

①．　　

②．　　

③．　　

（3）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并　　（填“正放”或“倒放”）在桌上．

（4）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先　；　．

（5）用該方法收集氧氣確定集氣瓶中氧氣已滿的方法是　　．

（6）實驗完畢后，應(yīng)先　將導(dǎo)管移出水面　，再　熄　．其目的是　　

（7）若收集的氧氣不純，可能的原因是　　（寫一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)了《分子與原子》后，我們應(yīng)學(xué)會從微觀上分析問題：

（1）物質(zhì)的分類：你認(rèn)為糖水混和物與冰水混和物的區(qū)別是　　

（2）物質(zhì)的變化：過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)是由　　保持的．從微觀上來分析，過氧化氫反應(yīng)時，　　改變，　　沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一氧化碳在空氣中燃燒時的火焰是(    )  

A. 淡藍色      B．藍色         C.黃色            D．蒼白色

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同步練習(xí)冊答案