9．下列變化屬于緩慢氧化的是B
A．甲烷燃燒    B．酒的釀造    C．氫氣爆炸    D．鐵生銹．

分析 有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的比較緩慢，甚至不容易被察覺(jué)，這樣的氧化反應(yīng)稱(chēng)為緩慢氧化；緩慢氧化不發(fā)光，也達(dá)不到著火點(diǎn)．常見(jiàn)的緩慢氧化有：鐵生銹、人的呼吸、食物的腐敗等．

解答 解：A、甲烷燃燒達(dá)到了著火點(diǎn)，屬于劇烈氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、酒的釀造屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確；
C、氫氣爆炸屬于劇烈氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵生銹屬于緩慢氧化．
故答案為：B；鐵生銹．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)重點(diǎn)考查了緩慢氧化，燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，要加強(qiáng)記憶它們的概念，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，本題本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示；
Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖乙所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡冒出；
（2）原白色固體的組成有2種可能；
（3）D點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸；
（4）為進(jìn)一步探究該白色固體的成分，該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，取上層清液，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有X、銅、鎘（Cd）三種金屬，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鎘表面有一層紅色物質(zhì)析出，而X表面沒(méi)有變化，則X、銅、鎘的金屬活性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．鎘＞銅＞XB．銅＞鎘＞XC．X＞銅＞鎘D．鎘＞X＞銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（樣品中所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），某同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究．

（1）裝置B用來(lái)干燥氣體，B中所盛的試劑可以是濃硫酸．
（2）利用如同裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列情況會(huì)使碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)量結(jié)果偏小的有③④．
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)A、B裝置以及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留有少量空氣
②進(jìn)入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體
③氣體通過(guò)C裝置速度過(guò)快，CO2來(lái)不及被NaOH溶液全部吸收
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，各裝置內(nèi)還殘留有少量CO2氣體
（3）實(shí)驗(yàn)中取5克礦石樣品，將20克稀鹽酸平均分成4次注入，測(cè)量并記錄每次充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量（如表），求出該礦石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
死眼次數(shù)1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/克5555
充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量/克150.52151.04151.56151.76

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素治療瘧疾的新療法而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）從物質(zhì)的組成看，青蒿素C15H22O5屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）青蒿素C15H22O5中，碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是90：11：40．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是某牙膏商標(biāo)上的部分文字，請(qǐng)根據(jù)上面的內(nèi)容用化學(xué)用語(yǔ)填空：
品名：XX牙膏成分：硝酸鉀、磷酸鈉、二氧化硅…
①牙膏屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
②寫(xiě)出硝酸鉀中金屬元素的元素符號(hào)：K
③寫(xiě)出硝酸鉀中硝酸根離子的離子符號(hào)：NO3-
④求二氧化硅的相對(duì)分子質(zhì)量：60．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體．小莉很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，有爆鳴聲．說(shuō)明生成的氣體是       ．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】（1）常見(jiàn)鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表：
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體，與鐵的氧化物反應(yīng)沒(méi)有氣體產(chǎn)生．
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是Fe和Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出剩余固體是Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲的裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)先用彈簧夾夾住乳膠管；點(diǎn)燃紅磷，立即伸入廣口瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水會(huì)從燒杯中進(jìn)入到瓶?jī)?nèi)．

（1）為了充分消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，紅磷的用量應(yīng)足量（填“足量”或“少量”）；
（2）該實(shí)驗(yàn)完成后，他們又選擇了硫代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果，因?yàn)樗麄冊(cè)谄績(jī)?nèi)加入氫氧化鈉溶液代替了水；
（3）小組成員設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止生成的五氧化二磷污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證打開(kāi)瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入表中．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
打開(kāi)一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中		 
澄清的石灰水變渾濁		 
冒出的氣泡中含二氧化碳

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