9.溫室效應(yīng)是人們不容忽視的重要問題之一,下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(  )
A.選擇公共交通,綠色出行B.大力植樹造林,增添綠色
C.改善能源結(jié)構(gòu),綠色生產(chǎn)D.大力使用甲烷,綠色供能

分析 “低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、選擇公共交通,綠色出行,能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
B、大力植樹造林,增添綠色,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
C、改善能源結(jié)構(gòu),綠色生產(chǎn),能減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
D、大力使用甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,增加了二氧化碳的排放量,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.N(NO23是一種新型火箭材料.試計(jì)算:
(1)N(NO23中氮原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比是2:3.
(2)N(NO23中氮元素和氧元素的元素質(zhì)量比是7:12.
(3)N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量152(寫出計(jì)算過程)
(4)N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.8%(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.元素符號(hào)“N”可以表示( 。
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式B.1個(gè)氮原子
C.1個(gè)氮元素D.氮的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究.
研究課題】食品保鮮袋的元素組成.
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色.
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按如圖圖示連接好儀器.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝.
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端.
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒.
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間.
(7)分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是吸收水分.F處干燥管的作用是防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置.
(2)在點(diǎn)燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣,將足量的氧氣充入到C裝置中,確保樣品完全燃燒.
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全被D、E裝置吸收.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第1次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為3克和3克;第2次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為3.8克和7.4克,則該食品保鮮袋的元素組成為碳元素、氫元素和氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.鋁在氧氣中燃燒得到氧化鋁,在這個(gè)反應(yīng)中,鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為( 。
A.108:96:204B.27:32:108C.4:3:2D.54:96:108

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.燃料電池是一種新型綠色電源,它是將H2、CH4、CO等燃料與空氣不斷輸入,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.選擇這三種氣體作為原料的原因是( 。
A.均為無毒無害氣體B.均在大自然中大量存在
C.均可燃燒生成CO2D.均可氧化放出大量能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè),全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園,它們主要提供的營養(yǎng)素是( 。
A.淀粉B.油脂C.維生素D.蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.(1)下列含氮化合物中,氮元素化合價(jià)由高到低的排列順序是②④⑤⑥③①;.
①硫酸銨 ②硝酸 ③氮?dú)?nbsp;④二氧化氮 ⑤三氧化二氮 ⑥一氧化氮
(2)過濾操作所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(3)1996年,科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+和H3分子,1個(gè)H3+離子中含有3個(gè)質(zhì)子
和2個(gè)電子.H3屬于單質(zhì)(填混合物,單質(zhì),或化合物).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

請(qǐng)回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)選用如圖1所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置①⑤(填編號(hào)).
(3)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法,不選裝置⑦收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水.
(4)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,否則不是.
(5)如圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)回答:該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化碳的密度比空氣大;
(6)請(qǐng)利用上述儀器在方框內(nèi)畫出收集氧氣的裝置圖如圖3.

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