分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的步驟:寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、條件,固液常溫下反應(yīng),進(jìn)行選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì):比空氣重、易溶于水,來選擇收集裝置及方法;
(4)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度與空氣的密度比較及實驗現(xiàn)象:空氣氣球上升,進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置及注意事項進(jìn)行畫出收集裝置.
解答 解:(1)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的步驟:寫配注等,實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、條件,固液常溫下反應(yīng),因此制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇①⑤;
(3)根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì):比空氣重、易溶于水,選擇收集方法為:向上排空氣法;二氧化碳能溶于水,所以不選裝置⑦收集二氧化碳;
(4)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以檢驗產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是:將生成的氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,否則不是;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度與空氣的密度比較,現(xiàn)象空氣氣球向上升,可得實驗的實驗?zāi)康氖牵候炞C二氧化碳的密度比空氣大;
(6)根據(jù)實驗室制取氧氣的排水法收集裝置為:;
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①⑤;
(3)向上排空氣法;二氧化碳能溶于水;
(4)將生成的氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,否則不是;
(5)驗證二氧化碳的密度比空氣大;
(6).
點評 本題以實驗設(shè)計的形式考查實驗裝置、反應(yīng)式等,培養(yǎng)學(xué)生的試驗觀察能力和總結(jié)實驗的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇公共交通,綠色出行 | B. | 大力植樹造林,增添綠色 | ||
C. | 改善能源結(jié)構(gòu),綠色生產(chǎn) | D. | 大力使用甲烷,綠色供能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水、白糖、檸檬、純堿制作汽水 | |
B. | 用石蠟、米醋制作雕花彩蛋 | |
C. | 用花瓣制作指示劑,檢驗純堿溶液的酸堿性 | |
D. | 用飲料瓶、冷熱水、橡皮泥、吸管制作會吹泡泡的瓶子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
探究步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 探究目的 |
①:取少量溶液于試管中,滴加足量的CaCl2試劑 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 除盡溶液中的CO32- |
②:向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液 | 試液變紅 | 證明溶液中尚存NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 置換反應(yīng) | 化合物 | 鈉鹽 |
Y | 氧化反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 氧化物 | 碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④③①⑤ | B. | ③②④①⑤ | C. | ①③②④⑤ | D. | ③①②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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