【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品,A、B、C、三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙三個(gè)小組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是

(填“前一種”或“后一種”),另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。

B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平不平衡,你認(rèn)為天平不平衡的原因是 ,此實(shí)驗(yàn)是否符合質(zhì)量守恒定律 填“符合”或“不符合”),如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置才能使該實(shí)驗(yàn)正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 。

C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因 , 。

【答案】A實(shí)驗(yàn):后一種 氣球膨脹受到浮力的影響所以天平不平衡

B實(shí)驗(yàn):產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中 符合 在密閉體系中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C實(shí)驗(yàn):原子的種類不變 原子的數(shù)目沒(méi)有增減 原子的質(zhì)量不變

【解析】

試題分析:A實(shí)驗(yàn):所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,故后一種結(jié)論正確;另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是氣球膨脹受到浮力的影響所以天平不平衡;

B實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平不平衡,天平不平衡的原因是:產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中,沒(méi)有稱量到,故質(zhì)量減少,但此實(shí)驗(yàn)仍然符合質(zhì)量守恒定律;像這一類由氣體參與的反應(yīng),應(yīng)在在密閉體系中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,從原子的角度遵守質(zhì)量守恒的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變、原子的數(shù)目沒(méi)有增減、原子的質(zhì)量不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中由于食物的腐爛變質(zhì),造成很大的浪費(fèi)。

(1)食品脫水可起到防腐保藏作用,如將蔬菜蒸干,在蒸發(fā)過(guò)程中水分子間隔 (填增大減小)。

(2)苯甲酸鈉是一種常用的食品防腐劑,其化學(xué)式為C6H5CO2Na,它是由 種元素組成。

(3)鐵粉常用于食品保鮮,其原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】大蒜成分之一化學(xué)式為C3H6S具有殺菌作用。關(guān)于該成分的說(shuō)法正確的是

A其摩爾質(zhì)量為74

B.中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.該成分中碳、氫、硫原子的物質(zhì)的量之比為3:6:1

D.該物質(zhì)共10個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_________;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入絮凝劑,靜置一會(huì)后,用下列左圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

(1)常用的絮凝劑是 ,其作用 。

(2)左圖中還缺少的一種儀器,該儀器是 。其作用是

(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是 。(一種即可)

(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你的看法為

(填“是”或“不是”)純水,理由是 。

(5)他按右圖將該水電解:甲試管中產(chǎn)生的氣體是 ,乙試管中產(chǎn)生的氣體是 。甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是 ,此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論:水是由 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算

(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素質(zhì)量比 ,

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,

(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量是多少?

(寫出計(jì)算過(guò)程)

(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來(lái)補(bǔ)鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燒杯中盛裝一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末,試管中是一定質(zhì)量的稀鹽酸,反應(yīng)前稱得總質(zhì)量為M1。將稀鹽酸倒入燒杯中,待反應(yīng)完全后,稱得總質(zhì)量為M2。

已知:Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O

1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象除了產(chǎn)生大量氣泡外,M1______M2填“>”,“<”或“=”產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因____________________

2該反應(yīng)__________“遵守”或“不遵守”質(zhì)量守恒定律。

3若要用該實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)需在_______________容器中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了除去NaCl溶液中少量的HCl,需要加入的試劑是

A.H2SO4 B.CaOH)2 C.AgNO3 D.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)硫在氧氣中燃燒

(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)

(3)氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)

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