如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
 
;
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口
 
,移開手一段時間后,導(dǎo)管末端會形成一段水柱,則說明該裝置的氣密性
 
(填“良好”或“不好”).
(3)某同學(xué)在實驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母),二氧化錳是該反應(yīng)的
 
,請你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(4)實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置可以選擇
 
裝置(填序號).
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加的反應(yīng),一定要檢查裝置的氣密性;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管.
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,移開手一段時間后,導(dǎo)管末端會形成一段水柱,則說明該裝置的氣密性良好.
故填:出現(xiàn)氣泡;良好.
(3)利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用A裝置或C裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:A或C;催化劑;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(4)氨氣易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:E.
點評:A和C裝置都可以用于利用過氧化氫制取氧氣,利用A裝置可以制取少量的氧氣,利用C裝置可以制取較多的氧氣,要注意理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在敞口的容器中放置段時間后,質(zhì)量會減輕的是( �。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、澄清石灰水D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是重要的鹽.下列做法或說法中錯誤的是(  )
A、“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗中,當(dāng)蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后才能停止加熱
B、“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗中,使用玻璃棒攪拌,加快氯化鈉的溶解
C、氯化鈉的水溶液能導(dǎo)電是因為它在水中解離出自由移動的Na+和Cl-
D、氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)周末,玉喃回到橄欖壩的家中.媽媽到市場買回了蛋、魚、肉和饅頭,從營養(yǎng)均衡的角度上看,她媽媽還應(yīng)該再買
 
以補(bǔ)充維生素.
(2)玉喃看到媽媽提著許多塑料袋,她告訴媽媽,塑料袋的大量使用會造成
 
污染,我們要盡量使用布袋或竹籃.
(3)媽媽還給她買了一件羊毛衫.請你根據(jù)學(xué)過的知識對羊毛纖維進(jìn)行鑒別,鑒別的方法是
 

(4)媽媽做飯時,玉喃聞到一股刺鼻的氣味,因為她家是用煤做燃料.請問燒煤會放出
 
氣體污染空氣,她家應(yīng)該改用
 
做燃料比較環(huán)保.
(5)吃完飯后,她到玉米地里幫媽媽做農(nóng)活,發(fā)現(xiàn)玉米長勢不好,因為葉綠素含量下降而造成葉色整片發(fā)黃.她建議媽媽施用
 
(填“鉀肥”、“磷肥”或“氮肥”),施用該肥料時大多數(shù)應(yīng)避免與堿性肥料混合使用,以防止降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫泉水中含有豐富的礦物質(zhì),不僅對多種疾病有療效作用,還有保健、療養(yǎng)之功效.連城天一溫泉是國內(nèi)四大醫(yī)療優(yōu)質(zhì)溫泉之一,該溫泉水無色、透明,水溫為70℃,礦化物含量為322mg/L.
(1)溫泉水含對人體有益的硅和氟.硅和氟屬于
 
元素(選填“金屬”或“非金屬”.)
(2)為檢驗該溫泉水是軟水還是硬水,可取一定量的溫泉水,加入適量的肥皂水,攪拌.若觀察到
 
現(xiàn)象,則溫泉水為硬水.
(3)溫泉館內(nèi)有許多飲水臺,供游客直接飲用.已知,直飲水機(jī)內(nèi)部水處理過程如圖:

步驟①、②、③中,主要起殺菌消毒作用的是
 
(填步驟序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該裝置的優(yōu)點是
 

(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),但,還需要對所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)
 
,可以選擇的收集裝置為
 
,驗滿方法為
 

(4)如圖2裝置可收集和儲備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.
(5)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(6)如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列有關(guān)實驗儀器和實驗操作的問題:
(1)做實驗時,若沒有說明用量,液體應(yīng)取
 
 mL,固體應(yīng)
 

(2)用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是
 

(3)過濾時液面要
 
(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是1~18號元素按一定規(guī)律排列,請你仔細(xì)觀察,并按要求回答問題:

(1)寫出18號元素的元素名稱:
 
;
(2)17號元素屬于
 
(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”);
(3)元素的種類是由
 
決定(填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”或“中子數(shù)”);
(4)觀察此表,寫出一條你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:
 

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同步練習(xí)冊答案
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