14.把一定質(zhì)量的純凈物F和4.0g的純凈物E,按如圖進行反應(yīng).恰好完全反應(yīng)后,可生成11gG物質(zhì)和9gH物質(zhì).下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是(  )
A.H中氫元素的質(zhì)量為2克B.E為含氧化合物
C.G和H的分子個數(shù)比為1:2D.E分子中原子個數(shù)比為1:1

分析 A、根據(jù)分子構(gòu)成圖確定物質(zhì)的化學(xué)式,利用化學(xué)式計算出9g物質(zhì)H中所含氫元素的質(zhì)量;
B、利用微觀圖及變化中各物質(zhì)的質(zhì)量,推斷E物質(zhì)的組成元素,對物質(zhì)E的分類做出判斷;
C、利用反應(yīng)中生成兩物質(zhì)的質(zhì)量及微觀圖確定物質(zhì)的化學(xué)式所得到的相對分子質(zhì)量,計算出該反應(yīng)中兩物質(zhì)的分子個數(shù)比;
D、根據(jù)生成物的分子個數(shù)比可推斷物質(zhì)E中C、H原子個數(shù)比,但因數(shù)據(jù)不全面,無法判斷分子中是否含氧原子.

解答 【解答】解:由質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系圖為:

通過計算可知44g二氧化碳含氧32g,9g水中含氧8g,含氫1g.所以可知E不含氧元素.
A、H分子為1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成的水分子,則9g水中氫元素的質(zhì)量=9g×$\frac{1×2}{18}$×100%=1g,即9g物質(zhì)H中含氫元素質(zhì)量為1g,故A錯誤;
B、根據(jù)反應(yīng)生成物G、H的分子構(gòu)成可判斷兩種生成物中共含C、H、O三種元素,而反應(yīng)物F中只含O元素,根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變,可判斷反應(yīng)E中一定含C、H兩種元素,不能確定物質(zhì)E中是否含O元素;再由生成44g G物質(zhì)和9g H物質(zhì)中含O的總質(zhì)量=44g×$\frac{32}{44}$+9g×$\frac{16}{18}$=40g,若40g氧氣完全反應(yīng),E不含氧元素.故B不正確;
C、由微觀圖,可判斷G為CO2、H為H2O,根據(jù)生成G物質(zhì)44g、H物質(zhì)9g,結(jié)合兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,可計算得出反應(yīng)中物質(zhì)G與H的分子個數(shù)比=$\frac{44g}{44}$:$\frac{9g}{18}$=2:1;故C不正確;
D、根據(jù)示意圖可以看出,E中原子個數(shù)比應(yīng)該為1:1.故D正確.
故選D.

點評 此題因?qū)Ψ磻?yīng)物的質(zhì)量未有明確說明,因此無法判斷所要推斷的反應(yīng)物中是否含有氧元素,于是使題目的判斷出現(xiàn)了其它可能因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請你一同參加,結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B (填圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),NH3極易溶于水,密度比空氣小,則可選擇的裝置組合是AD(填圖1字母).
(4)該小組設(shè)計了圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì).
①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是b(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3..
(5)實驗室用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%,密度為1.18g•mL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸.
①計算:需要濃鹽酸22.9mL,水70.3mL.(結(jié)果保留小數(shù)點后一位).
②量。河靡(guī)格為50mL的量筒(從50mL、100mL中選擇)量取濃鹽酸,倒入燒杯中,再量取水.
③稀釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小明利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了藍色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃
觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒,在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體,他很好奇,進行了相關(guān)探究,請你參與并填寫有關(guān)空白.
提出問題:
紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
查閱資料:
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu20);Cu20呈紅色
作出猜想:
紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu20:③還可能是Cu、Cu20的混合物.
實驗探究:
(1)取紅色固體觀察,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,同體不溶解,溶液仍為無色
分析推理:
(1)小明請教老師后得知,如有Cu20存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為銅,同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于℃.
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳.
交流討論:
(1)用酒精燈點燃沒有硫酸銅溶液的濾紙,剛開始不能燃燒,是因為沒有達到燃燒所需的最低溫度(著火點).
(2)此實驗中,CuS04受熱分解生成CuO和SO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過程如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
C.物質(zhì)X含4種元素
D.在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)小組利用如圖裝置(部分裝置已略去)進行了如下實驗探究:

X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸迹欢螘r間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通一氧化碳直到甲冷卻為止.
(1)在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)乙中變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)需要對尾氣進行處理,其原因是CO有毒,會對環(huán)境造成污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液的實驗操作,會引起NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是( 。
A.稱量固體NaOH時天平指針略向左傾斜
B.實驗所用的固體NaOH在空氣中久置
C.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于金屬有關(guān)的說法正確的是(  )
A.生鐵和鋼都是鐵的合金
B.銀的導(dǎo)電性比銅強,所以一般用銀作導(dǎo)線
C.鐵礦石在地殼中含量最豐富,可以隨意開采
D.鋁不易被腐蝕,是因為鋁的活潑性差

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“五月端午粽飄香”.糯米是粽子的主要食材,其主要成分是(  )
A.淀粉B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在廚房里,食鹽、白糖、醬油、味精、食用油、白醋等常見的烹調(diào)用品.
(1)若要鑒別失去標簽的醬油和食用油,你認為最簡便的方法是品嘗味道(合理即可);
(2)若要鑒別失去標簽的白醋和白酒,你認為最簡便的方法是聞氣味.

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同步練習(xí)冊答案