【題目】日常生活中見到的"加碘食鹽"、"高鈣牛奶"中的"碘、鈣"應(yīng)理解為 ( )
A.元素
B.原子
C.分子
D.離子

【答案】A
【解析】日常生活中見到的"加碘食鹽"、"高鈣牛奶"中的"碘、鈣"應(yīng)理解為元素，元素屬于宏觀概念，分子，原子和離子屬于微觀概念。所以答案是：A；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒能發(fā)出藍紫色火焰的是(　　)
A.紅磷
B.硫
C.氫氣
D.鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計）和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進行分析和測定．
粗產(chǎn)品制備
①將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合．
②將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
（1）粗產(chǎn)品成分分析
①取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有 ， 理由是 ．
②該小組同學(xué)通過對粗產(chǎn)品成分的實驗分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
（2）粗產(chǎn)品碳酸鈉含量測定
Ⅰ、該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，取10.0g粗產(chǎn)品，進行實驗．

Ⅱ、操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量G的質(zhì)量為12g；
④關(guān)閉彈簧夾C；慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣．
⑥再次稱量G的質(zhì)量，為13.48g．
Ⅲ、問題探究
①F中的試劑應(yīng)為 ， H裝置的作用是 ．
②事實上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2 ． 請仔細分析上述實驗，實驗值比正確值0.44g（填“偏大”或“偏小”）；解釋其原因（假設(shè)操作均正確） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進行了以下實驗探究．
【查閱資料】
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體
（1）【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究

序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實 驗結(jié)論

Ⅰ

在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱

a試管口內(nèi)壁有 無色液滴， ．

b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 猜想1正確

Ⅱ

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱

a試管口內(nèi)壁有無色液滴，石灰水不變渾濁

Ⅲ

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加 ．

，
石灰水變渾濁

猜想3正確


（2）【實驗反思】通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為：
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑，根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用所學(xué)的知識填空：
（1）氬氣是由構(gòu)成的；
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；
（3）氯化鈉是由構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號或符號所表示的意義：
（1）3個氫原子；
（2）氧分子；
（3）2Na+；
（4）水；
（5）鈣元素 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號只能表示微觀含義的是（ ）
A.H
B.Ｈ2
C.Ｈ2Ｏ
D.2Ｈ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）
A.八月桂花香飄四溢——分子在不停的運動
B.CO有毒而CO2無毒——兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C.金剛石和石墨的性質(zhì)不同——碳原子的排列方式不同
D.溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮——原子的體積受熱變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常用的制取氣體裝置：
（1）儀器a的名稱是；組裝A裝置時，酒精燈應(yīng)在固定試管之（填“前”或“后”）放置．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 宜選用的發(fā)生裝置是（填裝置標(biāo)號，下同），不宜選用的收集裝置是
（3）實驗室制取二氧化碳的研究中，在其他條件相同的情況下，進行如下實驗：

實驗標(biāo)號
藥品

甲

乙

丙

丁

大理石（m0g）

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式： ．
②若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)快慢的影響，可選擇實驗甲與（填實驗編號）對照．
③除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)快慢的因素是 ．
④研究發(fā)現(xiàn)鹽酸的濃度越大，產(chǎn)生氣體越快．與甲比較，下列對丁分析正確的是（填標(biāo)號）
A．反應(yīng)更劇烈 B．產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 C．參加反應(yīng)的大理石更多
（4）請從實驗原理、原料、發(fā)生裝置、操作等方面，闡述下列實驗中可以產(chǎn)生較平穩(wěn)氣體的主要原因．

實驗?zāi)康?/span>

原料

發(fā)生裝置

主要原因

制取氧氣

粉末狀二氧化錳和稀過氧化氫溶液

B

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