11．某研究性小組的同學(xué)對九龍坡區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進行調(diào)查研究，將取得的水樣進行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流；
（2）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入活性炭來脫色；
（3）九龍坡是個好地方，修身養(yǎng)性有天賜溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用肥皂水來鑒別溫泉水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加熱煮沸．

分析 （1）根據(jù)過濾時注意事項和各儀器的用途考慮．
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；
（3）根據(jù)從溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可知水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，所以屬于硬水；硬水與肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而軟水與肥皂易起泡沫去分析解答．

解答 解：（1）如不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出，甚至?xí)䲟p壞濾紙． 故填：引流；
（2）活性炭具有吸附性，能除去水樣中的顏色和異味；故填：活性炭；
（3）由于溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可知水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，所以屬于硬水；硬水與肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而軟水與肥皂易起泡沫，所以可用肥皂水來鑒別硬水和軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加熱煮沸．故填：肥皂水；加熱煮沸．

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，也是中考考試重要內(nèi)容之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2015年8月12日23：30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品．現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后，高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起．隨后爆炸點上空被火光染紅，現(xiàn)場附近火焰四濺．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．易燃易爆物品的爆炸是物理變化
B．消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低
C．將發(fā)生爆炸時，應(yīng)就近隱蔽或臥倒，護住重要部位
D．有毒物泄露時，消防員自身不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），為保證實驗順利進行，裝置中還應(yīng)添加一團棉花，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入，若瓶中裝滿水，則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入（填“a”或“b”）；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟；
如把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150　　g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
（3）興趣小組的同學(xué)看到實驗室里還有大理石，想利用圖1中的C裝置和D裝置結(jié)合制備并收集一瓶二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，某同學(xué)用澄清石灰水來檢驗生成的二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語填空：
氫元素H、氯離子Cl-、硫酸亞鐵FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按表下表進行分析：測定分解溫度（表M-2中的分解 溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
  ①  氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
  ④  氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是二氧化錳
（3）同一化學(xué)反應(yīng)可以用不同的物質(zhì)作催化劑．
（4）寫出如果用氧化銅作催化劑，加熱氯酸鉀的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（5）實驗室常用二氧化錳作氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，其原因是相同條件下，二氧化錳的催化效果最好
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證取顆粒大小不同，但是質(zhì)量相同的同種催化劑分別催化質(zhì)量相同的反應(yīng)物，測定分解溫度．
（3）同種催化劑，還有與反應(yīng)物質(zhì)量比因素可能影響催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是地殼中部分元素含量示意圖，其中“a”代表的是（　�。�
A．鐵B．鋁C．氧D．硅

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3．哥本哈根氣候大會的主要議題是二氧化碳排放問題，上海世博會也大力倡導(dǎo)“低碳”理念．汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H18為代表．
（1）C8H18的相對分子質(zhì)量為114，將汽油完全燃燒的化學(xué)方程式補充完整：
2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
（2）公共汽車和出租車的耗油量（均以汽油為燃料）和載客量如下表：
公共汽車出租車
百公里耗油/kg17.19.12
平均載客量/人302
乘出租車行駛相同距離，人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．填寫化學(xué)用語：
①食鹽中的陽離子Na+；②要產(chǎn)生舞臺霧景可用CO2；
③含氧量最高的氧化物H2O2；④預(yù)防貧血可補充Fe元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．面對淡水資源不足，人們應(yīng)采用的最有效的措施是（　　）
A．節(jié)約用水
B．減少耗水量大的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．將廢水污水及時排人江、河、湖、海
D．防治水源污染，合理開發(fā)水資源，合理使用淡水

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