【題目】現(xiàn)有三瓶無色無味的氣體，請(qǐng)用簡單的方法鑒別空氣、氧氣、二氧化碳_____________。（寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

【答案】將燃著的木條分別伸進(jìn)三個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒的更旺，瓶內(nèi)是氧氣，木條燃燒的與瓶外一樣，瓶內(nèi)是空氣，若木條熄滅了，瓶內(nèi)是二氧化碳

【解析】

氧氣具有助燃性和氧化性，二氧化碳不支持燃燒。

氧氣具有助燃性，二氧化碳不具有助燃性，將燃著的木條伸入氣體中，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，在空氣中燃燒的現(xiàn)象不變，依據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途中主要由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（　�。�

A.用鹽酸除去鐵銹B.用碳酸氫鈉做發(fā)酵粉

C.用干冰人工降雨D.用氧化鈣做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。
資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。
（1）用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是（填序號(hào)）。

（2）宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為。
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同） ， 該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是；驗(yàn)滿方法是；若收集較純的氧氣最好選裝置，待氧氣收集滿后，停止反應(yīng)的操作是。
（3）已知：
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；
②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重。
制取氨氣的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是；制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會(huì)很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時(shí)間。

A

B

C

放入蘋果起始時(shí)間

下午2：00

下午2：00

下午2：00

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

下午2：03
蘋果變色

下午2：09
蘋果變色

下午2：19
蘋果未變色

結(jié)論：。
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：。
實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請(qǐng)你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進(jìn)入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL


（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母)：

A海水 B二氧化硫 C紅磷 D五氧化二磷 E水 F氧氣 G氬氣 H硫

（1）能使燃著的木條燃燒更旺的氣體是_________；

（2）屬于混合物的是__________；

（3）可用作保護(hù)氣和電光源的是___________；

（4）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）氟元素與氧元素位于第二周期的原因是 ， 氟元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是；
（3）寫出12號(hào)元素組成的單質(zhì)和8號(hào)元素組成的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有的共同特點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A為單質(zhì)，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)是。
（2）若B與X發(fā)生置換反應(yīng)，則X是。
（3）寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：

（1）氧化鋁(Al2O3)制得鋁的反應(yīng)中，鋁元素的化合價(jià)（填“升高”“降低”或“不變”）。
（2）氧化鋁中的氧元素來自于。
（3）上述過程中，涉及到的氧化物有。
（4）氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

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