化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.按下列要求用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)最簡單的有機(jī)化合物化學(xué)式為
 
;
(2)硝酸銨中氮元素的化合價
 
;
(3)寫出一個中和反應(yīng)時生成沉淀的化學(xué)方程式
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價或化學(xué)方程式,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.并正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)物,故填:CH4
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,硝酸銨中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)氮元素的化合價為x,則x+(+1)×4=+1,故x=-3,硝酸根顯-1價,其中的氧元素顯-2價,設(shè)氮元素的化合價為y,則y+(-2)×3=-1,則y=+5,故填:
-3
N
H4
+5
N
O3;
(3)中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng),并且生成物中有沉淀生成,常見的酸有硫酸、硝酸、鹽酸,硝酸根形成的鹽都溶于水,能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的不會生成沉淀,硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水就滿足要求,故答案為:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市滎經(jīng)縣具有較豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃.煤制取乙二醇的流程示意圖為:

(1)煤屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源;
(2)乙二醇是一種重要的化工原料,與乙醇同屬于醇類,同一類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),試推測乙二醇的一個化學(xué)性質(zhì)是:
 
;
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以制成不同的物質(zhì),如乙二醇、甲醇[CH30H].從煤直接作燃料到用煤制取不同的物質(zhì),你得到的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是 ( 。
A、干冰用于人工降雨
B、用鹽酸除鐵銹
C、氦氣用于充探空氣球
D、用銅絲做導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知錳元素的一種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.5%,此氧化物的化學(xué)式為( 。
A、MnO
B、Mn2O3
C、MnO2
D、Mn2O7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酚酞(C20H14O4)是實驗室常用的指示劑.下列說法正確的是
 

A.酚酞是氧化物         B.酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
C.酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:14:4   D.酚酞的相對分子量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是高溫下用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖
(1)根據(jù)B中發(fā)生的現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)是否開始產(chǎn)生,則B中的試劑(填名稱)
 
;
(2)酒精燈上加罩的目的是
 
;
(3)寫出A中的化學(xué)方程式
 

(4)根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù),求出有
 
克氧化銅參加了反應(yīng).
稱 量 對 象質(zhì) 量/g
試 管12
反應(yīng)前試管、氧化銅和木炭粉42
冷卻后試管、氧化銅和木炭粉37.6
(5)實驗后試管中留下的黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種物質(zhì)的混合物,讓他們通過實驗探究來確定.某同學(xué)探究過程如下:
A、【提出假設(shè)】
    假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
    假設(shè)2:
 

    假設(shè)3:
 

B、【設(shè)計實驗方案】他對實驗做了如下設(shè)想和分析:
取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸.則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表,請你完成下表.
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 
假設(shè)1成立
 
假設(shè)2成立
 
假設(shè)3成立
C、【進(jìn)行實驗】通過實驗及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物.
D、【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了如下實驗:將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.請你回答:
①燒杯中
 
(填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式);
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是
 
(寫元素符號,下同);人體中含量最高的金屬元素是
 

(2)鐵制品容易銹蝕,用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為
 

(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程.把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入
 
,在高溫下,利用其中反應(yīng)生成的
 
把鐵從鐵礦石中還原出來.
(4)煉鋼過程中,檢驗員提取5g鋼樣,在足量的氧氣中充分燃燒,將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收,得到0.25g白色沉淀.求:①該鋼樣燃燒時生成二氧化碳的質(zhì)量;②該鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.下列判斷不正確的是( 。
A、該反應(yīng)中元素的化合價均發(fā)生了改變
B、生成物乙是單質(zhì)
C、該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:3
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個乙分子中含有6個A原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在實驗室模擬工業(yè)制鐵過程,探究反應(yīng)過程中的產(chǎn)物.進(jìn)行了如下實驗請跟隨他們的探究過程,回答其中的問題:
(1)鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第
 
位;
(2)工業(yè)煉鐵是將鐵礦石和
 
、石灰石一起加入高爐進(jìn)行冶煉,請寫出在高爐中氧化鐵被還原成鐵的化學(xué)方程式
 

(3)鐵的氧化物除了Fe2O3還有FeO和Fe3O4,這三種氧化物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從高到低的順序是:
 

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